江苏省高邮市车逻镇初级中学北师大版九年级历史下册课件+教案：第3课 凡尔赛——华盛顿体系 (2份打包)

备课 日期 年 教学 课题[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:Z&xx&k.Com] 第一单元 动荡与变革 课时[来源:Zxxk.Com] 安排 1[来源:学科网] 月 日 第3课 凡尔赛——华盛顿体系 教学 目标 1、了解《凡尔赛和约》和《九国公约》的主要内容，分析其影响。 2、通过合作分析认识到：巴黎和会是战胜国集团重新分割世界的分赃会议，它和华盛顿会议形成的"凡尔赛--华盛顿体系"是帝国主义列强暂时妥协的结果，不能维护世界和平。《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益基础上宰割战败国的掠夺性条约。 3、通过讲解帝国主义列强在巴黎和会和华盛顿会议上争夺霸权的表现，进一步认识凡尔赛—华盛顿体系的实质。 重点 重 点：《凡尔赛和约》和《九国公约》。认识到由于对德国的严厉制裁，促使德国最终走上法西斯道路，成为第二次世界大战爆发的重要原因。 难 点：凡尔赛—华盛顿体系的实质。 难点 教学过程设计 集 体 备 课 二 次 备 课 一、导入新课 回顾第一次世界大战的性质和结果了解背景：战胜国集团企图根据变化了的各国实力对比关系重新分割世界，他们召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立起对世界统治的新秩序。你知道《凡尔赛和约》和《九国公约》的主要内容吗？凡尔赛—华盛顿体系的实质又是什么？ 2、 讲授新课 1、《凡尔赛和约》 （1）请学生看教材小字内容和《巴黎和会“四巨头”》图，了解各大国争霸图谋和矛盾， （2）看屏幕中补充内容思考：这样一些大国主持召开的和会，能否成为真正意义上的“和平会议”？这些野心勃勃的争霸计划能否都如愿以偿地得到兑现？ （3）自读得出结论：经过长时期的激烈争吵，会议最终确定对德《凡尔赛和约》。内容包括领土、军事、政治、赔款、殖民地5个方面。（教师讲解与组织学生讨论穿插进行） （4）通过分析《凡尔赛条约》的内容，思考这一条约对德国有何影响？ 《凡尔赛和约》是战胜国强加给德国的十分苛刻的和约。它埋下了德意志民族复仇主义的种子，并为后来希特勒所利用。和会一结束，德国复仇主义者便喊出“打倒凡尔赛和约”口号。 （5）中国也是战胜国之一，但是，我们怎样看待和约关于山东问题的规定？ 提问：为什么在召开巴黎和会后又召开了华盛顿会议？1921-1922年的华盛顿会议是为解决什么问题，由哪国主持召开的？ 2、《九国公约》 背景阐述：为了协调帝国主义列强间的争霸关系，在美国倡议下，1921年11月到1922年2月，包括中国在内的九国代表在华盛顿举行会议。 会议的主要内容：《四国条约》、《五国海军协定》和《九国公约》。日本利用欧美国家忙于“一战”厮杀的有利时机，侵华势力急剧膨胀，独霸中国态势日趋明朗。这直接损害了美国侵略中国的“门户开放”原则，引起美英等国的忌恨和不安。中国问题成为华盛顿会议的另一个重头戏。在美英的压力下，经中日双方交涉，日本被迫同意放弃一部分侵略中国的权益。 提问：中国收回山东等部分主权，能否仅仅看作是美英压力的结果？ 1922年2月，与会九国代表签署关于中国问题的《九国公约》。其核心是列强确认并同意把“门户开放”、“机会均等”作为它们共同侵略中国的基本原则。华盛顿会议是在承认美国在远东及太平洋地区占相对优势的基础上，削弱了英国在远东的势力，遏制了日本的扩张势头，使中国又回复到受列强共同主宰的局面。 师生共同分析凡尔赛—华盛顿体系的影响。 三、课堂小结 “凡尔赛--华盛顿体系”完成了战后帝国主义重新瓜分世界的安排，确立了战后世界新秩序。但它只是暂时调整了帝国主义之间的关系,却为下一轮冲突创造了条件。 四、当堂作业 完成《新课程指导与练习》的《同步练习》 教学 反思 $$