山东省临朐县沂山风景区大关初级中学七年级语文下册人教版：9 阿长与 山海经 教案+课件 (2份打包)

9 阿长与《山海经》配套教案 教学目标： 知识和能力目标： 诵读感知课文，理清文章思路，理解文中带感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。 过程和方法目标： 体会先抑后扬的表现手法；学习详略得当来使主题更鲜明，人物更突出的写法。 情感态度和价值观目标： 体会作者对长 妈妈的怀念、同情和赞美之情。 教学重点： 1、 学习鲁迅通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法，即人物的语言、动作描写， 2、 学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。 教学难点： 1、 领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法， 2、 理解重点句子的含义。 教法学法：朗读法、引导法、讨论法，语言揣摩法。[来源:学科网] 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 1、 导入 在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？ 对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是万个什么样的人呢？我们一起来看课文。 板书标题、作者 二、作者简介[来源:学科网] 鲁迅（1881——1936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。 三、检查预习 读一读，写一写 骇hài 掳lǔ  震悚sǒng  絮说 xù   疮疤chuāng 诘问jié 渴慕mù 霹雳pī画舫fǎng 惧惮dàn 孤孀shuāng 惶急huáng 辟头pī（劈头） 憎恶zèng 保姆 烦琐（繁琐） 疏懒 和蔼 规矩 菩萨 四、感知课文 解题：　阿长是什么人？ 是鲁迅小时候的保姆，也称“长妈妈”。 鲁迅还在哪篇作品中提到“长妈妈”？ 《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲美女蛇的故事 解题2：《山海经》是什么书？ 《山海经》是战国至西汉初年的作品，《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。《山经》即《五藏山经》五篇；《海经》包括《海外经》四篇，《海内经》四篇，《大荒经》四篇和又一篇《海内经》。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、 《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。 没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天 刑 天 《山海经·海外西经》说，刑天与黄帝争位、厮杀，最后被黄帝砍断了头，把他葬在常羊山麓。刑天虽断了头，却仍不泯志。他以乳头为目，以肚脐为口，操盾牌、大斧继续挥舞，与黄帝再决雌雄。这段传说的神话色彩极浓，反映了中国远古时代氏族部落之间血腥争斗的历史。 袋子似的帝江 关于帝江 南海有神焉，其状如黄囊，如丹火，六足四翼，浑沌无面目。是识歌舞，实为帝江也。 ——《山海经 西山经》 夸父追日 精卫填海 《山海经》其他插图 骄虫 泰山 计蒙 本文选自什么地方？《朝花夕拾》 本文是什么文体？ 散文 文章记叙了长妈妈哪些事？ 其中哪些详写？哪些略写？ 喜欢 “切切察察”略 不许“我”走动略 摆成 “大”字睡相 详 教给 “规矩 有详有略 “吃福橘” 详 其他 略 讲“长毛”故事 详 买《山海经》 详 其中重点写的是哪一件事？ 重点写买《山海经》。 本文的记叙线索是什么？ 以作者的思想感情变化为线索 五、研读课文分析人物 “长妈妈”是一个连真正姓名都很少有人知道的下层劳动者，即我的保姆。 地位低下，不被人重视 “阿长”的称呼是怎样来的？ 先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。 2．作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？ 切切察察的毛病 摆成“大”字的睡相。 饶舌多事，粗俗、不拘小节[来源:学科网ZXXK] 3．长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？ （1）元旦道恭喜、吃福橘 （2）说人死了必须说“老掉了” …… 真诚和善良 [来源:Z#xx#k.Com] “她懂得许多规矩”。长妈妈教给“我”哪些规矩？其中哪个详写？ 正月初一第一句话说什么（吃福橘）；人死了，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不能进去；饭粒落在地上，要拣起来，吃下去；晒裤子用的竹竿底下，