山东省临朐县沂山风景区大关初级中学人教版七年级下册（2016部编版）第5单元第17课《紫藤萝瀑布》1教案

17 紫藤萝瀑布 教学目标： 知识与技能目标： 1、积累“迸溅、繁密、伶仃、忍俊不禁、蜂围蝶阵、仙露琼浆、盘虬卧龙”等词语。 2、品味文章优美的语句，掌握生动的词汇。 过程与方法目标 1、体会文章托物寄意，借景抒情的写法。 2、学习抓住景物特征，用优美语句（比喻、拟人手法）描写景物的方法。 情感态度与价值观目标： 理解作者对生命的感悟。体会生命的顽强和美好，正确对待生活的坎坷，把握生活。 教学重点： 1、诵读；揣摩、品评优美语句及词语的含义及表达效果。 2、体悟作者对生命的感悟和赞美。 教学难点： 通过想像，将抽象的写景文字感知为生动的景物画面；揣摩字里行间流露的思想感情。 教法学法：１、诵读法：２、自读点拨法：做卡片、摘抄优美语句。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 学习要求 1、熟读课文，掌握文中难解字词。 2、划分文章层次结构，理清文章脉络。 3、揣摩文章流露的作者的思想感情，理解作品主旨。 一、导入新课 紫藤萝亦称紫藤，朱藤，藤萝，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花种子供食用。 紫藤萝 是瀑布吗？ 不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。 二、作者简介 宗璞，原名冯宗璞，我国当代女作家，毕业于清华大学文学系。我们学过的文章有童话《花的话》。 本文背景 宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿的自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。 三、整体感知课文 阅读课文，完成下列问题 1、结合预习，疏通文字，生字、生词 2、用笔勾出你认为最为精美的词语、句子。[来源:Zxxk.Com] 3、整体感知课文，理清文章结构，划分段落，归纳段意，感悟文章主旨。 （文中从欣赏紫藤萝写到回忆紫藤萝，再思索到人生） 4、举例说出文章主要使用的表达方式和修辞方法。 给红色的字注音 迸溅 bèng jiàn 瀑布 pù 伶仃 líng dīng 沉淀 diàn 依傍 bàng 伫立 z