河北省邯郸市永年区西苏乡西苏中学九年级政治全册人教版教案：3.7.1 造福人民的经济制度

第七课《关注经济发展》 第一框 造福人民的经济制度教案 教学目标 (一)、知识与技能 1、知道我国社会发展的“三步走”战略 2、明确社会主义初级阶段基本经济制度的内容，了解各种经济形式的含义、表现形式及其作用 （二）、过程与方法 通过学习体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会我国基本经济制度的正确性，体会各种经济成人的不同作用 （三）情感、态度和价值观目标 1、从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性 2、感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济 教学重点： “三步走”发展战略 社会主义基本经济制度 教学难点：对非公有制经济的政策 教学方法：情境导入法、分段目标教学法、比较法、合作探究法 教具：多媒体 课前准备：教师收集近年来经济建设的巨大成就的有关数据及材料 学生：收集改革开放以来人们衣食住行等方面发生变化的有关材料 教学过程： 一、导入新课：（展示多媒体） 播放歌曲《生活越来越好》教师引导学生歌曲中反映出我们的生活在不断的改善，人们生活水平提高离不开我国现代化的巨大成就，作为新世纪的中学生应该关注我国经济的发展，了解我国的经济基本制度，今天我们就来了解一下我国这项造福人民的基本经济的有关内容以及确立这一经济制度的原因有哪些？ 二、学生齐读课堂目标导航（导学案） 三、自主预习（导学案） 1.学生先自学书本，边看书；边独立完成习题。 2.采取组内讨论，组间竞赛方式，更好地激发学生的主动性。 四、感受身边的变化（出示多媒体） 1、学生自主学习：指导学生观看图片“改革开放前后对比”思考并完成下列问题：以上这些变化体现在什么地方？ 学生自主学习、思考，教师巡视，了解掌握学生自学的情况、成果，鼓励学生发表自己的观点。 教师补充总结：改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。这些成就既体现在我们祖国发生的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。 师过度：为保证我国经济又好又快发展，使全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕，我国制定了经济社会发展“三步走”战略。 2、学生分组讨论：(出示多媒体) (1)、我国经济建设取得巨大成就、人民生活逐步提高,全体人民共享经济繁荣成果，我国制定了“三步走”的发展战略目标。那么，什么是“三步走”发展战略目标