内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十二中学人教版八年级《道德与法治》上册学案：第三课、一框维护秩序

科 目 道德与法治 新授课 新课 年（班）级[来源:学§科§网Z§X§X§K] 八年级 印刷时间 课题： 第三课　社会生活离不开规则 第一框 维护秩序 【学习目标】 1. 知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则。 2. 懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序 3. 认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。 学习重点 社会生活需要秩序。 学习难点 社会规则维系社会秩序。 学习过程（学案） 备注 课前导入：(复习）如何理性参与网络生活 ？ 1、 自学检测（阅读课本P22-26大字部分内容，完成下列问题） 1．社会秩序的含义及种类 2．社会秩序的作用？ 3．如何理解规则？[来源:学科网ZXXK] [来源:Z*xx*k.Com] [来源:学科网] 4．社会规则与社会秩序的关系？ [来源:Z,xx,k.Com] （三）共同探究（竞争中合作合作中竞争！）快速阅读教材P17-19 1.看教材22页四幅图片，探究： (1) 以上图片体现了哪些方面的社会秩序？ (2)如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 2.请同学完成教材23页中间“探究与分享”，提出问题供学生思考： (1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ (2) 你认为应该如何改变这种混乱的状况？ 3. 俗话说：无规矩不成方圆。维护秩序靠规则，究竟“规则”有什么魅力能维护社会秩序呢？请同学预习教材24页“探究与分享”，思考并回答下面两个问题： (1)你还知道哪些类似的规则？ (2)这些规则在生活中起什么作用？ 二、达标检测： 中学生小赵和小王在暑假中结伴游览长城，当他们登上八达岭长城时，心情十分激动，小王掏出刀子准备在城砖上刻字留念。小赵发现后马上制止他，小赵指着雄伟的长城对小王说：“长城是中国的象征。如果每个游览的人都要刻上自己的名字，长城很快就被污损了。“小王一听，知道自己错了，他不仅没有动手刻字，还在游览时劝说别的游客要保护长城。 材料给我们什么启示？ 反思： $$