岳麓版历史选修二第二单元第6课法国大革命教案

第6课 法国大革命 一、[ 课标要求] 1、以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基本史实为例，认识民主力量与专制力量斗争的深刻性和艰巨性。 2、拿破仑帝国和波旁王朝复辟史实：长期性和曲折性。 二、 [教材分析] 1、法国大革命是启蒙思想（其目标是以人自身具有的理性力量将人从封建旧制度的束缚中解放出来）与18世纪晚期法国社会现实碰撞的产物； 2、法国大革命是启蒙思想改造社会现实——冲破旧制度的实践过程； 3、法国大革命还是启蒙思想得以在欧洲大陆更大范围内传播并被理性解读的重要手段。 所以本课在教材的处理上主要以启蒙思想为主线，将启蒙思想的影响贯穿全课。 三、[教学目标] （一）知识与技能： 知道：1、大革命发生的原因： 波旁王朝的统治危机：制度危机、财政危机、政治危机的客观存在， 启蒙思想对法国民众自我意识觉醒的引领作用。 2、知道法国大革命的主要进程： ①从革命爆发到热月政变，包括：巴黎人民第一次起义、人权宣言和君主立宪制、第一共和国的政权转换（吉伦特、雅各宾、热月政变） ②拿破仑帝国沉浮，包括：拿破仑上台、帝国建立、帝国崩溃 理解：启蒙思想对法国大革命发生的推动作用、对革命推进过程中的引领作用。 过程与方法： 通过对革命中重要文件——《人权宣言》、《拿破仑法典》的解读，体会启蒙思想在革命中由理想转变为现实的过程。培养学生运用已学知识来分析理解从而获取新知识的迁移、构建能力。 运用时人评论、后人评论来反思革命。帮助学生掌握辩证分析和评价事物的方法。 情感态度价值观：从启蒙思想如何引领法国大革命的角度去认识启蒙思想在文明现代化进程中的强大威力。从中领悟启蒙思想所倡导的理性以及所宣扬的“自由、平等”的真谛。 （二）教学重点难点 重点：“自由、平等”的理想在法国革命中的实现过程 难点：革命在对启蒙思想的不断反思中前行 四、[教学过程] 导入：奏响并介绍《马赛曲》 是什么让小小一首《马赛曲》具有如此强大的威力？是什么点燃了那个革命年代的激情？是什么将革命一步步向前推进？现在，让我们一起回到18世纪的法国，去感受那段激情岁月，思考法国大革命的真谛所在…… 简单介