山西省洪洞县霍峰中学七年级语文下册学案：14 驿路梨花

霍峰中学 七 年级 语文 导学案 班级： 姓名：_______ 编号：______ 主编：梁欢欢 审核：车亚平 课题：《驿路梨花》 第一课时 学习目标： 1. 了解作者及写作背景。 2. 进一步学习略读课文的方法，整体感知文章内容。 3. 把握文章记叙顺序，分析文章的精妙构思。 知识链接： 彭荆风：1929年生，江西萍乡人，作家。1952年开始在报刊发表作品了，1955年出版短篇小说集《边寨亲人》。1956年与人合写电影文学剧本《边寨烽火》与《芦笙恋歌》，“文革”后出版作品有长篇小说《鹿衔草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》《绿色的网》，短篇小说集《驿路梨花》等。 写作背景：“文革”时期，作者被投入囚牢，在牢房中，还坚持写作。“四人帮”垮台后，他的作品才重现天日。《驿路梨花》是作者坐了七年监狱以后重新提笔的第一部作品。从中我们可以看出这位作家对党的无比依赖，对新生活的无比热爱。正如《驿路梨花》一书的后记中所写：“我热爱生活，……尽管我的功力有限，我还是要尽力为欢乐的生活奏乐”正是在这样的心理下，作者才写出《驿路梨花》这样温暖如春阳的文章。 自主学习： 略读课文，思考下列问题： 1、 本文以什么为线索？ 2、课文写了哪些人？这些人为小茅屋做了些什么？谁是小茅屋的主人？[来源:学科网ZXXK] [来源:学,科,网Z,X,X,K] 合作探究： 1、 作者围绕“小茅屋的主人是谁？”设置了三处悬念和两次误会，请找出来并说说表达效果？ 2、本文层层设疑、步步推进，情节波澜起伏、引人入胜，作者是不是完全按照时间的先后顺序记叙的呢？这种记叙顺序有什么好处？ 当堂反馈： 下列记叙顺序有误的一项是（ ） A、文章写“第二天早上”的见闻，联系全文看，是顺叙。 B、梨花妹妹追忆解放军建造小茅屋、梨花照料小茅屋，是倒叙。 C、梨花妹妹追忆解放军建造小茅屋、梨花照料小茅屋，是插叙。 D、从全文、全段来看。文章是在顺叙中插叙。 课题：《驿路梨花》 第二课时 学习目标： 1、分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用。[来源:学科网] 2、揭示雷锋精神代代相传的主题。 自主学习： 1、 “梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义。并说说这几次出现对全篇结构的作用