内蒙古鄂尔多斯市东胜区第二中学八年级生物上册5.4.4细菌和真菌在自然界的作用 学案

东胜区二中“135自主互动高效幸福课堂”生物导学案 第四节 细菌和真菌在自然界的作用 一、学习目标 目标A：理解细菌真菌作为分解者参与物质循环 目标B：了解有的细菌和真菌能引起动植物和人患病 目标C：举例说明细菌和真菌与动植物共生的例子 二、问题引领 问题组A：阅读课本，独立完成以下问题。然后师友交流并展示 1、大多数细菌和真菌是生态系统中的 。 2、看课本观察与思考，理解细菌和真菌参与物质循环。[来源:学科网ZXXK] 3、细菌和真菌能够把动植物遗体分解成 、 和 ，这些物质能重新被植物吸收和利用。 问题组B：阅读课本，独立完成以下问题。然后师友交流并展示 1、 能引起动植物患病的，一般是 生的细菌和真菌。 2、 举例说出哪些细菌和真菌能引起动植物患病？（课本标注） 问题组C：阅读课本，独立完成以下问题。然后师友交流并展示 1、 什么叫做共生？ 2、 举例：地衣是 和 共生；根瘤是 和 的共生。 三、专项训练[来源:学,科,网Z,X,X,K] 1.下细菌、真菌在分解自然界的有机物中，产生的物质不包括     （    ）  A 水     B 二氧化碳          C 无机盐         D 氧气  2.下列能称为分解者的是 （　　） A 葫芦藓 B 香菇          C 草履虫         D 水杉[来源:学科网] 3. 霉菌、蘑菇等腐生真菌对自然界最重要的作用是（ ）[来源:学科网ZXXK] A 供给氧气 B 提供有机物      C 提供二氧化碳     D 促进物质循环 4在自然界中，动植物的遗体不会出现永远保留，堆积如山的的原因是（ ） A 动植物的遗体自身分解 B 土壤中小虫子可以分解 C 腐生细菌和真菌分解动植物遗体      D 绿色植物吸收动植物遗体 5. 木耳在生态系统中属于（ ） A 生产者 B 消费者         C 分解者         D 非生物部分 6.判断：足藓和手藓都是由细菌引起的疾病      （