内蒙古鄂尔多斯市东胜区第二中学八年级道德与法治上册：1我与社会 学案

第1案 • 我与社会 2017.9.2 班级 姓名 一、学习目标 目标Ａ：理解社会关系的形成与分类。 目标Ｂ：理解个人与社会的关系。 目标Ｃ：明确个人身份的确立。 二、学习过程（学习策略） 要求：阅读课本1-6页，完成下题：（将问题和找到的答案在课本中两色笔标注）（独学、交流后点拨） 问题A： 1.社会关系是如何形成的 ？ （独学，自主完成） 2.社会关系的分类？[来源:学科网] . 问题B： 如何理解个人与社会的关系？（对学，学师友互助） 问题C： 怎样明确个人的身份？（群学，小组完成） 三、达标训练 单选训练A[来源:Zxxk.Com] 1．人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于(　　) A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．法律关系 2. 马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是(　　) A．每个人都是社会的一员 B．个人是社会的有机组成部分 C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” D．个人可以脱离社会而生存和发展 单选训练B 3、随着我们年龄的增长，在社会中我们（ ）[来源:学科网] ①不再关心国家发展 ②对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻 ③会更加关注社区治理，并献计献策 ④会与越来越多的人打交道 A．①②③ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 单选训练C 4．我们青少年了解社会的途径和方式有（ A ） ①媒体 ②社会实践 ③参观 ④实地调查 A.①②③ B. ②③④ C. ①③④ D.①②③④[来源:Z|xx|k.Com] [来源:学科网ZXXK] 情景探究 综合训练 5.观察右图，完成下题。 （1）结合“拓展空间”，以“我”为中心， 说说自己的社会关系网络图，并简单介绍一下。 （2）你是如何理解个人与社会的关系？ � $$