2018春北师大版语文八年级下册第9课《爱莲说》教案

(一）章节题目： 第 五 单元 第 9 课 爱莲说 第 1 课时 （2） 学习目标： 1.了解作者；掌握本课字词。 2.有感情的朗读课文 ，疏通文意[来源:学.科.网Z.X.X.K] （3） 重难点： 在借助课下注释疏通文意过程中，如何更好组织语言 （四）教学过程 【导入环节】（2分钟左右） 有一种花它被称为花中君子。大家知道它是----（莲花）。今天，我们就来学习宋朝哲学家周敦颐的名篇《爱莲说》，看他是怎样赞美莲花并表达自己的喜爱之情的。[来源:Z§xx§k.Com] 【目标出示】（2分钟左右） 1.掌握本课字词。 2.有感情地朗读课文 ，疏通文意[来源:学科网ZXXK] 【自学环节】 1.自学指导 （5分钟左右） (1)解决生字词 (2)有感情地朗读课文 2.自主学习 （11分钟左右） (1) 噫 亵玩 濯清涟 隐逸 蕃 不蔓不枝 鲜 予 (2)了解作者:周敦颐,字茂叔，号濂溪，汉族，宋营道楼田堡（今湖南道县）人，北宋著名哲学家。 【导学环节】（20分钟左右） 1.教师范读课文 2.学生分读课文 3.学生集体朗读。 4.了解课文主要内容[来源:Z&xx&k.Com] 2.在朗读文章第二段时，应在朗读方面读出什么情感？ 1、小组交流讨论，代表发言。2、借助课下注释尝试疏通文意 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则惟独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁逸的）枝；香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了! 【检测环节】（5分钟左右） 1.翻译句子： (1)出淤泥而不染 (2)香远益清，亭亭净植 (3)水陆草木之花，可爱者甚蕃 (4)菊之爱，陶后鲜有闻 [来源: