2017-2018学年第二学期鲁科版八年级下册生物第九单元第二章第1节认识生物的多样性(无答案)

2018-05-14
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学鲁科版(五四学制)(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 第一节 认识生物的多样性
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 50 KB
发布时间 2018-05-14
更新时间 2018-05-14
作者 xkw0030
品牌系列 -
审核时间 2018-05-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/7854964.html
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来源 学科网

内容正文:

第1节认识生物的多样性 一、单选题 1.潍坊本地猪种与从国外引进的瘦肉型猪种相比,具有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特点,但随着瘦肉型猪种的推广,潍坊本地猪种几乎绝迹,这就降低了生物多样性中的( ) A. 基因的多样性             B. 生态系统的多样性             C. 生物种类的多样性             D. 以上三者都是 2. 动物的多样性不包括(    ) A. 物种多样性                    B. 生态系统多样性                    C. 形态多样性                    D. 遗传多样性 3.对生物多样性最直观、最基本的认识就是( ) A. 遗传多样性                    B. 环境多样性                    C. 物种多样性                    D. 生态系统多样性 4.我们吃的许多美味佳肴都取自野生动、植物,这是利用生物多样性的( ) A. 直接价值                           B. 间接价值                           C. 潜在价值                           D. 观赏价值 5.下列有关生物多样性的叙述,不正确的是(    ) A. 生物多样性是指生物种类的多样性                      B. 每一种生物都是一个丰富的基因库 C. 基因多样性是物种多样性的基础                         D. 物种多样性的减少会影响生态系统多样性 6.资料表明,目前科学家已研究清楚天花病毒的DNA序列.美国和俄罗斯的几个实验室仍保存着天花病毒.对于继续保存还是消灭这些天花病毒,存在争论.下列属于反对保存天花病毒的理由有(  ) A. 天花病毒可能还有新的用途,只是现在还没有被发现 B. 保存天花病毒,有利于保护生物多样性 C. 假如实验室中的天花病毒被泄漏出去,将会造成严重的后果 D. 一旦天花重新流行,可以利用实验室保存的天花病毒快速研制疫苗 7.利用野生水稻与

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