人教版八年级语文下第十六课《云南的歌会》教学设计

《云南的歌会》教学设计 【教学目标】  知识目标：1、积累词语读音字形，并能学以致用（造句）  2、整体把握文章的内容，了解云南歌会的三种形式和特点。 3、朗读、揣摩、品味文章语言，学习作者有所侧重的描写方法。 4、领略云南独具特色的民族风情，感受作家笔下美好的生活，培养热爱民族文化的情感。   能力目标：  朗读课文，整体把握文意，领会文中流露出的作者的思想感情。  揣摩品味文中重要的词语和句子，领略文中优美的意境，感受浓郁的民间文化气息。   过程与方法：   学生充分预习，合作、探究，  讨论法、点拨法、幻灯片演示法   德育目标：引导学生感受文中作者对自然、对人生、对艺术的品味与赞赏之情，激励学生关注生活，思考生活，欣赏生活，热爱生活   【教学重点】整体把握文章内容，朗读、揣摩、品味文章的美点。  【教学难点】引导学生品析文中的精彩描写。  【教学工具】多媒体辅助教学  【教学过程】  一、激趣引入   播放《月光下的凤尾竹》师：同学们！刚才我们在课前听到一首用葫芦丝演奏的月光下的凤尾竹。突然有一种冲动，我想到云南去，同学们想不想去？既然这样我们就随沈从文一起到云南去，去参加“云南的歌会”，了解云南的民歌。 1、感受云南浓郁的民间文化气息。板书课题， 2 、师：在学习本节课之前，我想让同学们了解一下云南的民歌，以便于我们更好的学习本课。（多媒体展示）（设计目的：此环节主要是增强学生的感性认识，激发学生学习兴趣，为下面教学做铺垫。） 二、朗读课文，整体感知文章 1、指名朗读。其余学生听读、熟悉课文，注意字音。 （师示范朗读1-2段）   学生推荐学生朗读   师指名学生朗读    集体朗读   2、朗读评价（师生评价    指导：学习大家的文章一定要注意文中的细节和用词）   3、多媒体展示字词（抽查学生预习情况，并对引经据典、滚瓜烂熟、别开生面等成语进行造句，全体学生对每个字词读三遍）   三、合作探究，深入研究，把握知趣。   1、提问（多媒体展示）在歌会的大标题下，课文写了哪三种不同场合听到的民歌演唱？那么同学们能不能以小组为单位进行讨论，为每一个歌会场面拟一个恰当的小标题呢？（提示：地点+方式或内容）  （师板书）（1）山野对歌 （2）山路漫歌 （3）山寨传歌 2、说说你最喜欢其中的哪个场景，给大家有感情的读一读段中的精彩语句，并且简单说说你喜欢的理