天津市滨海新区大港同盛学校九年级语文下册人教版导学案：5.孔乙己

课题： 5.孔乙己 课 型： 新授课 主备人： 王霞 审核人：张玲 史天啸 使用人： 张玲 史天啸 王霞 授课时间： 2.23 学习目标 1.品味小说精巧含蓄的布局，理解小说的主题思想。 2.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 3.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 重点 学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 难点 品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 学习过程 知识链接 作为中华民族20世纪的文化伟人，作为伟大的文学家、思想家和革命家的鲁迅，毕生以文艺作为实现他改变“愚弱的国民”的武器。在他一生所创作的三十多篇小说中，他最喜欢的是收在小说集《呐喊》中的《孔乙己》；巴金也说《孔乙己》写得好；日本有一位作家说孔乙己是最完美的艺术典型。今天，我们就来认识一下孔乙己这个不朽的艺术形象。 个案补充 教师导入：鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱，而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢？今天，我们就一起走近孔乙己，体味一下孔乙己复杂的情感内蕴。 自主学习 3. 圈画课文的生字词 颓唐（ ）　　附和( ) 　　　分辩( )　　不屑置辩( ) 咸亨酒店( ) 砚( )　　　荤菜( )　　 羼水（ ） 拭（ ）　　　蘸( )　　 　惋惜（ ）　 阔绰( ) 2.课文叙述了孔乙己几个生活片段？ 3.这篇小说的结构精巧体现在哪些方面？ 个案补充 后修改以《孔乙己》为例进行中考小说阅读知识点复习 自主学习增加： 1、小说是以塑造（人物形象）为中心，通过完整的（　故事情节）的叙述和（环境）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（人物）、（情节）（环境）。 2、刻画人物形象的方法有：（语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、故事情节分（开端）、（发展）、（高潮）、（结局）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（序幕）；为了深化升华主题，在结尾加上（尾声），故事情节是（虚构） 的。  4、环境描写分为（自然）环境和（社会）环境，其