天津市滨海新区大港同盛学校九年级语文下册人教版导学案：12 人生

课题： 人生 课 型： 新授课 主备人： 张玲 审核人： 王霞 张玲 史天啸 使用人： 张玲王霞 张玲 史天啸 授课时间： 17.3.16 学习目标 1.培养概括提炼能力，找出文中对人生所设的四个比喻。 2.分析品味文中含义深刻的语句，理解作者表达的人生态度与价值观。 3.树立积极的人生观和生活观。 重点 理解对人生所做的四个比喻。 难点 分析品味文中含义深刻的语句，理解作者表达的人生态度与价值观。 学习过程 知识链接 勃兰兑斯(1842—1927),丹麦文学评论家,文学史家，犹太人（这一点也许很重要），最主要的代表作是六卷本的《十九世纪文学主流》，这套书几乎已成为举世公认的权威教本；而对一般人来讲，也许最喜欢看的还是他的一系列关于文化巨匠的名人传记：《莎士比亚》、《歌德》、《伏尔泰》、《凯撒》、《米开朗基罗》 。 个案补充 教师导入：同学们，人生是什么？成长中的你们或许已经开始思考这个问题。古往今来，许多名人志士曾经用他们的生命和智慧诠释着人生。奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当这样度过，当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”笛卡儿说：“我思故我在。”萨拉说：“生命是一条美丽而曲折的幽径。”我们应该如何攀登自己的人生高峰呢？勃兰兑斯的《人生》或许能给我们一些宝贵的启迪。 自主学习[来源:学§科§网Z§X§X§K] 1．《人生》这篇散文的作者是______ （国别）文学评论家________________（姓名）。 2．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 shǎng（    ）心悦目   精力充pèi（    ）  攫（    ）取  停滞（   ）不前     馈（   ）赠     3．学生快速的浏览课文，思考作者把人生比作什么？你觉得比作“攀登高塔”恰当吗？ 个案补充 1．勃兰兑斯　丹麦　评论 2．赏心悦目 精力充沛 jué　zhì kuì　 3．（1）攀登高塔，挖掘坑道，征服广阔领域，在工场里劳作。 （2）攀登高塔：通过攀登高塔所经历的和人生所要经历的进行比较，会发现这样的比喻是恰当的。 质疑交流 1．文中介绍了三种人，各是怎样的人？他们让你联想到了哪些人？ 2.课文由于篇幅所限，作者只写了一幅人生的