内容正文：
人生【课堂实录】
一、导入激趣
师：你知道你的一生会有多少次庆典活动吗？
生１：有出生庆典、周岁、十岁、三十六岁、花甲。
（点评：用学生熟悉的生活现象导入，很容易激发学生的学习兴趣。）
生２：还有满月、婚庆、古稀。
师：是的，人每走一段时间，总有一次庆典，直到你离开人世，你的后人还要为你举办一次隆重的告别典礼。
师：有谁知道为什么要这样吗？
生３：为亲朋好友相聚。
生４：庆祝这个人走完了某一阶段。
师：很好，谁能说说这完整的人生像什么呢？
（生小声议论）
二、整体感知
师：今天我们一起学习丹麦作家勃兰兑斯的《人生》，看看勃兰兑斯是怎样看待人的一生的。
板书：
人生勃兰兑斯丹麦
师：请同学们快速阅读课文。
（生迅速浏览课文。）
师：我们读了一遍课文，已经在头脑中留下了初步的印象。下面我请几个同学朗读全文，一个人一个自然段，请其他同学仔细听。边听边思考：勃兰兑斯是怎样理解人生的？
师：谁能说说勃兰兑斯在本文的一开头把人生比做什么？
生１：他把人生比做高塔。
师：为什么这样比喻？
生２：人的一生从出生到死亡，就像是一步一步攀登高塔一样。
师：不错，语言很简练。可是，勃兰兑斯却用了好几个自然段来叙述，用了几段呢？
（学生浏览课文，然后回答）
生３：勃兰兑斯一共用了四个自然段。
师：刚才那位同学只用了一句话就把这个事情说得比较明白了，勃兰兑斯为何要用四个自然段呢？
（点评：引导学生仔细阅读课文，深入探究课文内容。）
生４：四个自然段尽管都在写人类攀登高塔的情景，但各有侧重。
师：好！说说看。
生４（继续说）：第一自然段是说人类攀登高塔的总的情况“它至多不过有一百来级”，“一个人一旦达到它的顶端，就会掉下来摔得粉身碎骨。”
生５：第二自然段谈的是人类在攀登时的心理活动，先易后难，“最初的攀登是容易的”，新鲜而且留恋，到最后则缺乏新鲜感，不再留恋什么了。
生６：第三自然段好像是在谈攀登时的一种情感体验，表现人类对生命的珍惜。
师：“情感体验”一语用得好！接着说。
生６：第四段带有总结的意思在里面。“从精神上来说，他们是停留在同一个地方”，这是不是说，人的一生尽管千差万别，但人的精神世界却有一致性呢？
师：你说得很好，理解也不错，那么你同意勃兰