2018版高中语文二轮复习名师课件高考重点题型答题指导 (共354张PPT)

2018-05-11
| 354页
| 789人阅读
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 课件
知识点 -
使用场景 高考复习-二轮专题
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 42.66 MB
发布时间 2018-05-11
更新时间 2018-05-11
作者 8955321
品牌系列 -
审核时间 2018-05-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/7839930.html
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来源 学科网

内容正文:

附录: 1.psd 第一节 文学类文本阅读探究题 一、全国卷考纲中对文学类文本阅读“探究(F)”的规定 (1)从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 (2)探讨作者的创作背景和创作意图 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读 二、文学类文本阅读探究题基本答题方法 1.贴近文本,有理有据(文本意识) 探究题的解答应立足于这样一个基本点:试题虽然是开放性的,但始终离不开文本。从文本入手,从文本中引述论据,围绕已定观点作分析论述。 7.psd 2.整体把握,内引外联(主旨意识) 正确解答探究试题,应具有着眼于全篇的眼光,整体把握的意识,领悟全文中心主旨的能力。 内引外联:内引即不离句,不离段,不离篇;外联即由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识,进行知识的拓展迁移。 3.凸显关键,放大内涵(关键词句意识) 文学作品所体现的思想情感、人文精神往往蕴含在一些关键的词句中,答题时应凸显关键词句,分析答题区间上下文的结构关系,明确逻辑关系,以揭示其丰富的意蕴。 4.条分缕析,多角度呈现(多角度意识) 条分缕析,即要求分点作答,一点一个角度一分析。 多角度呈现,可以从人物、情节、主题等不同角度考虑,另外还可以考虑手法运用的效果。 5.明晰题旨,规范表述(规范表述意识) 审清题意,规范作答,答案全面,富有条理,语言通顺,要点简洁,言之有理。 探究一 人物类探究 (一)探究文本中的主人公 1.题型分析(含变式) ①你认为本文的主要人物是哪一个?请结合文本说明理由。 ②有人认为这篇文章的主人公是“××”,也有人认为是“××”,请结合作品谈一谈你的观点。 18.psd eq \a\vs4\al(例1) 阅读下面的文字,完成后面的题目。 骆驼祥子(节选) 人和车厂的老板刘四爷快七十岁了;人老,心可不老实。年轻的时候他当过库兵,设过赌场,买卖过人口,放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领——力气,心路,手段,交际,字号等等——刘四爷都有。在前清的时候,打过群架,抢过良家妇女,跪过铁索。跪上铁索,刘四并没皱一皱眉,没说一个饶命。官司教他硬挺了过来,这叫作“字号”。出了狱,他开了个洋车厂子。土混混出身,他晓得怎么对付穷人,什么时候该

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