2018版高中语文二轮复习名师课件第四章论述类文本阅读 (共113张PPT)

1.psd 1.加强审题意识 注意对题干信息的审读,注意关注题干隐含的作答要求指向,注意学会对题目作前勾后联的审读。 2.强化题型意识 了解选择题干扰项的设置基本手法(删、调、改、漏、凑)：或是过于绝对,或是以偏概全,或是混淆时间,或是模糊范围,或是无中生有,或是偷换概念。 3.强调题文对应意识 论述类文章阅读答题有一个基本原则：答案就在原材料中。因此,根据题意,从原材料中找出与各个选项相对应的句段,并从这些句段中提炼有效信息,找准已知条件,作为解题的依据,这是答题的关键。 5.psd 4.学会筛选答案 做选择题筛选时一定要注意题干和选项所涉及信息与原文所存在的“变”与“不变”。如果选项在原文基础上出现了修饰、限制、补充等成分,那么就要特别小心是否出现了范围的扩大或缩小,程度的加深或减轻,数量的增加或减少,是否改变了原有的因果关系、先后顺序、主次关系,是否将或然性变成了必然性,预见性变成了现实性,将来时变成了完成时等等。学会抓题干与原文的比较,题干与选项的比较,选项与选项的比较,选项与原文的比较,最后从原文中找出依据排除错误项。 下面就对在整体把握文意的前提下用好“三重比对”进行分析讲解。 1.比对词语(概念),看它与原文中的词语在其内涵与外延上是否一致 命题者在设置选项时对原句作了改装、重组,即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语,改变原意)、“调”(调换句中词语、分句等语序,改变原意,因果倒置)、“改”(改换词语,曲解文意)、“漏”(只强调问题的一个方面,有意漏掉重要信息,断章取义)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。因此,比对的第一层是词语比对,看看选项在对原句的改造过程中,删去了哪些词,改了哪些词,添了哪些词,它们是否与原文意思一致。一般而言,选项中的下面这些词语最值得我们优先比对： ①指代词(如“它”“其”等),比对其是否有偷换概念之嫌。 ②范围词(如“都”“所有”“人人”等),看其是否有任意扩大或缩小外延的现象。 ③程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等),看其是否混淆偶然与必然、已然与未然,说法绝对等。 2.比对关系(句间、分句间的逻辑关系),看这种关系是否符合原文意思,是