2018版高中语文二轮复习名师课件第二章文言文阅读 (共220张PPT)

4.psd 1.一读,划出难字,疏通文意；二读,理解全文,了解全文写了什么人,写了多少件事,说明了什么性格、什么思想、什么精神。 2.答实词题,注意联系课文已学的字词,注意词语的古今异义(古—单音解析,今—双音解析),并将选项的解析代入原文,检验解析是否正确。 3.答断句题,要尊重文本实际,重视句式的完整、语气的表达,在理解的基础上,果断排除错误选项,注意比较各个选项的差异,分清易混点,突破重难点。 4.答文化常识题,要结合文本实际,读懂语境,灵活迁移,并重视平时的积累,学会分类整理。 9.psd 5.答分析综合题必须联系原文,逐句翻译、对比分析,选出正确答案。 6.答翻译题一般采用直译(逐字翻译)的方法,尽量句式一致,并做到信、达、雅。 考生拿到文言题时,可以先不看原文,先看选项,因为选项中能够提供给我们有时候读原文读不懂的东西,也就是说它能够透露给我们一些信息,帮助我们理解原文。 高考题中的文言文设题主要有下列5种。 1.加点实词的解释 做这类题,要让词回原句,句回原文,就是说,首先把解释好的词放回原句中,把整个句子翻译一下,一般情况下,译得通顺,就说明解释是正确的,反之就是错的。如果词回原句还不能断定解释的对错,那么我们还可以把整个句子放到原文中,结合上下文,根据语境来判断解释的对错。这样,我们基本就能得出正确的判断了。当然,我们还可以通过语法关系来判断。比如,这个词处于动词位置,而题中译出来的是名词,那么这个解释就很可能是错误的。另外,复音词的解释与现代汉语的解释一样,一般情况下,这种解释也是错误的。如把“今齐地方千里”中的“地方”解释为“与中央相对”或“部位”,那就错了,其实“地方”是两个词,“地”是“土地”,“方”是“方圆”。 2.断句 最原始的文言文是没有标点的,我们看到的文言文所带的标点,都是后人给加上去的,因此,能否把不带标点的文言文断开,从某种角度上说也能判定一个考生的文言水平如何。怎样才能做到正确断句呢？从以下三方面着手便可解决这个问题： (1)紧扣原文语境 要紧扣上下文,弄懂原文语境,整体理解被断语段的大意,包括情感方向及语气,把握好大局,才能不偏不倚。 (2)落实语言实际 断句的解题过程中须狠抓“四个依据”：依据句子结构