陕西省安康市石泉县江南高级中学沪科版高中物理选修3-2 2.2怎样描述交变电流 教案+学案（无答案） (7份打包)

试卷讲评课教案 科目：物理 授课时间：第 5 周 星期 3 单元（章节）课题 交变电流与发电机 本节课题 2.2怎样描述交变电流 三维目标 1、知识与技能 ①.解决交变电流的周期和频率，以及它们与转子角速度ω的关系。 ②.交变电流和电压的最大值、瞬时值、有效值等及其关系。 ③.知道我国供电线路交变电流的周期和频率。 2、过程与方法 ①.用等效的方法得出描述交变电流的有效值。 ②.学会观察实验，分析图象，由感性认识到理性认识的思维方式。 3、情感态度与价值观 ①.通过对描述交变电流的物理量的学习，体会描述复杂事物的复杂性，树立科学、严谨的学习和认识事物的态度。 提炼的课题 交变电流的四值具体运用和区分 教学手段运用 教学资源选择 练习册 教 学 过 程 重点解决的内容（题号） 1、2、4、8、11、12 简单教学 方法流程 复习知识—学生改错—同伴互助—教师疑难解答 [来源:学科网ZXXK] [来源:学科网] 课后作业布置 完成报纸第五期的第三版内容 预习内容布置 预习2.3节完成新新学案2.3节自主导学 $$ 科目：物理 授课时间：第 5 周 星期 1 单元（章节）课题[来源:Z_xx_k.Com] 交变电流与发电机 本节课题 怎样描述交变电流[来源:学,科,网Z,X,X,K] 三维目标 1、知识与技能 ①.知道交变电流的周期和频率，以及它们与转子角速度ω的关系。[来源:Zxxk.Com] ②.知道交变电流和电压的最大值、瞬时值、有效值等及其关系。 ③.知道我国供电线路交变电流的周期和频率。 2、过程与方法 ①.用等效的方法得出描述交变电流的有效值。 ②.学会观察实验，分析图象，由感性认识到理性认识的思维方式。 3、情感态度与价值观 ①.通过对描述交变电流的物理量的学习，体会描述复杂事物的复杂性，树立科学、严谨的学习和认识事物的态度。 ②.联系日常生活中的交变电流知识，培养学生将物理知识应用于生活和生产实际的意识，鼓励学生勇于探究与日常生活有关的物理学问题。 提炼的课题 交变电流的有效值计算 教学重难点 重点：周期、频率的概念，有效值的概念和计算 难点：有效值的概念和计算 教学手段运用 教学资源选择 多媒体教学课件 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师如何教 学生如何学 复习导入 上节课我们研究了矩形线圈在匀强磁场中转动，线圈中会产生正弦交流电。如何描述线圈中交变电流的变化规律呢？ 教师利用多媒体展示线圈转动的截面图，其中线圈长ab＝l1，宽ad＝l2，角速度为ω。 总结归纳：由学生自我重现正弦交流电理论推导过程。教师提示如下关键点：①研究对象，②垂直切割速度，③等效电路，④变化规律。 引导学生把两图结合起来分析，增强分析图象的能力。以达到感性和理性认识的结合。 自主学习：阅读课本，理解并记忆以下几个物理概念： (1)什么叫交流电的周期？ (2)什么叫交流电的频率？ (3)它们之间的关系是什么？ [来源:学科网ZXXK] 多媒体展示： (1)周期：我们把交变电流完成一次周期性变化所需的时间，叫做交变电流的周期。周期用T表示，单位是s。 (2)频率：交变电流在1 s内完成周期性变化的次数，叫做交变电流的频率。 频率用f表示，单位是Hz。 (3)周期和频率的关系：T＝，根据三角函数i＝Imsinωt的表达式可以知道ω＝2πf。 或f＝ (4)我国工农业生产和日常生活中用的交变电流周期是0.02 s，频率是50 Hz，电流方向每秒改变100次。有个别国家使用交流电的频率为60 Hz。 交流讨论：首先考虑用什么物理量来描述交变电流变化的快慢呢？ 峰值和有效值 峰值:交变电流的最大值是交变电流在一个周期内所能达到的最大数值，可以用来表示交变电流的电流或电压变化幅度。电容器的耐压值是指能够加在它两端的最大电压，若电源电压的最大值超过耐压值，电容器可能被击穿。 但是交流电的最大值不适于表示交流电产生的所有效果，在实际中通常如何表示交变电流的大小呢？ 交变电流在不同时刻，瞬时值不同，如果有一个最大值为Im的交变电流，如何计算它在时间t内作用在电阻R上产生的热量呢？能否用恒定电流的公式来计算，如果可以，那么公式中的电流应该用什么值来代入呢？ 小结：让交变电流和恒定电流通过同样的电阻，如果它们在同一时间内产生的热量相等，则这一交变电流的电流(电压)有效值就跟这个恒定电流的电流(电压)相等。 多媒体展示： 如何计算交变电流通过电阻时的热量？ 题(a)怎样计算通电1 s内电阻R＝1 Ω中产生的热量？ (b)如果有一个