人教版九年级上册第18课《杨修之死》教案

校本培训活动记录表（规范） 教研组：_   语文组       _ 项目名称 校集体备课 项目负责人 白玲玲 活动时间 2018-4-4 活动地点 门楼2楼 活动主题 集体备课 主讲人/主备人主评人/开课人 黄小玲、沈益坚、黄丽红 参加对象 全体语文组成员 申请学时 1学时 活动内容 及进程 课题 杨修之死 单元 第五单元 学科 语文 年级 九年级 学习 目标 1、了解《三国演义》和罗贯中，掌握课文内容和叙述顺序。 2、分析曹操和杨修的性格特征，学习通过典型事例刻画人物形象的方法。 3、理解杨修的死因，学习运用点评的方式，表述自己的观点。 4、激发学生阅读古代长篇小说的兴趣，培养学生对古代文化的热爱。 重点 1、分析曹操和杨修的性格特征，学习通过典型事例刻画人物形象的方法。 2、理解杨修的死因，学习运用点评的方式，表述自己的观点。 难点 理解杨修的死因，学习运用点评的方式，表述自己的观点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第一课时 同学们，我国著名的史学家司马迁曾说过一句话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”谁能说说这句话的意思？ 对，一个人死的价值有大有小，为国家、民族利益而死，重于泰山；因小事小节而死，死不足惜。在古典名著《三国演义》中，有一位才华横溢的人物，年仅三十四岁就死了。今天，我们一块来探究一下他的死的价值及其对我们的启发。 理解司马迁这句话的意思。 由司马迁的话导入，激发学生学习的兴趣。 出示学习目标 请大家齐读这节课的学习目标，带着学习目标进行这节课的学习活动。 1、了解《三国演义》和罗贯中，掌握课文内容和叙述顺序。 2、分析曹操和杨修的性格特征，学习通过典型事例刻画人物形象的方法。 3、理解杨修的死因，学习运用点评的方式，表述自己的观点。 4、激发学生阅读古代长篇小说的兴趣，培养学生对古代文化的热爱。 齐读学习目标。 明确学习目标，增强学生听课的目的性，提高课堂效率。 展示自学成果 同学们，课前你自主学会了哪些知识？还有哪些疑问呢？现在，请大家以学习小组为单位，展示你们的自主学习成果吧！一个小组展示一个知识点，其他小组根据展示情况进行补充或纠正。教师点拨下面重点知识：    1、作者名片 罗贯中（约1330—约1400），名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人，一说钱塘