湖北省利川市第五中学2016-2017学年高一上学期期末考试化学试题(无答案)

2018-05-10
| 3页
| 268人阅读
| 54人下载

资源信息

学段 高中
学科 化学
教材版本 -
年级 高一
章节 综合复习与测试
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2016-2017
地区(省份) 湖北省
地区(市) 恩施土家族苗族自治州
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 181 KB
发布时间 2018-05-10
更新时间 2023-04-09
作者 zhangd13
品牌系列 -
审核时间 2018-05-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/7830924.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

利川市第五中学2016年秋季高一年级期末考试 化 学 试 题 命题人:牟方兵 考生注意: 1.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。满分100分,考试时间为90分钟。 2.考生作答时,请将答案答在答题卡上。第I卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;第II卷请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题卡区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本试卷主要命题范围:必修Ⅰ第一章到第四章第二节 可能用到的相对原子质量Na:23 Cl:35.5 Al:27 O:16 H:1 Ag:108 N:14 S:32 第Ⅰ卷(共48分) 一、选择题(本题共16道小题,每小题3分,共48分,每小题仅有一个正确选项符合题意) 1. 下列说法错误的是(  ) A.硅太阳能电池、计算机芯片、光导纤维都用到硅单质 B.水晶镜片、石英钟表、玛瑙手镯含有SiO2 C.水泥路桥、门窗玻璃、砖瓦、陶瓷餐具所用材料为硅酸盐 D.熔融烧碱时不能使用普通玻璃坩埚、石英坩埚 2.下列各物质所含原子数由多到少的顺序是(  ) ①1.204×1024个C ②0.7 mol NH3 ③4.6克钠原子 ④0.2 mol H2SO 4 ⑤标准状况下22.4L氦气 A.①③②④⑤ B.②①④⑤③ C.②④①⑤③ D.④⑤②①③ 3.设NA表示阿伏加德罗常数的值,下列有关说法正确的是( )[来源:学科网ZXXK] A.在常温常压下,16克氧气和臭氧的混合气体含有的原子数为1NA B.71gCl2所含原子数约为2NA C.标准状况下,22.4LH2O含有的分子数为1NA D.物质的量浓度为0.5mol/L的MgCl2溶液中,含有Cl﹣个数为1NA 4.下列实验现象,与新制氯水中的某些成分(括号内物质)没有关系的是(  ) A.将NaHCO3固体加入新制氯水中,有无色气泡(H+) B.滴加AgNO3溶液生成白色沉淀(Cl﹣) C.向FeCl2溶液中滴加新制氯水,再滴加KSCN溶液,发现呈红色(Cl2) D 使红色布条退色(HCl) 5.为了配制100mL 1molL﹣1的NaOH溶液,其中有下列几个操作:①NaOH固体放在纸上进行称量 ②选刚用蒸馏水洗净的100mL容量瓶进行配制 ③NaOH在烧杯里刚好完全溶解,立即把溶液转移到容量瓶中 ④用蒸馏水洗涤烧杯内壁和玻璃棒2次,洗涤液也均转入容量瓶中 ⑤使蒸馏水沿玻璃棒注入容量瓶,直到溶液的凹液面恰好与刻度线相切.其中错误的是(  ) A.①②③ B.③④⑤ C.① ③⑤ D.② ③⑤ 6.下列变化能通过一步反应直接完成的是(  ) A. SiO2→ H2SiO3 B.Al2O3→Al(OH)3 C. Fe(OH)2→Fe(OH)3 D .Cu→Cu(OH)2 7. 配制一定物质的量浓度的KOH溶液时,造成实验结果偏高的原因是 ( ) A.容量瓶中原有少量蒸馏水 B.洗涤烧杯和玻璃棒的溶液未转入容量瓶中; C.定容时观察液面仰视 D.称量用的砝码已生锈 8.下列各组中的两种物质作用,反应条件(温度或者反应物用量)改变,不会引起产物种类改变的是(  ) A.Na和O2 B.NaOH和CO2 C.AlCl3和氨水 D AlCl3 和NaOH溶液 9.将过量的二氧化碳分别通入:①CaCl2溶液 ②Na2SiO3溶液 ③饱和Na2CO3溶液④Ca(ClO)2 溶液 ⑤澄清的石灰水⑥ 偏铝酸钠溶液 .最终溶液中有白色沉淀析出的是(  ) A.②③⑤ B.②④ C.①②④⑤ D.②③⑥[来源:Zxxk.Com] 10.已知甲、乙、丙和X是四种中学化学中常见的物质,其转化关系如下图(注:Al3++3 AlO2﹣+6H2O═4Al(OH)3↓),则甲和X不可能是(  ) A.甲为C,X是O2 C. 甲为AlCl3 ,X为NaOH溶液 B.甲为Cl2,X为Fe  D. 甲为Al ,X是NaOH溶液 11.下列离子方程式书写正确的是() A.铝粉投入到Na
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。