语文九年级人教版中考语文专题复习课件：修辞手法 (共44张PPT)

中考复习专题 修辞手法 * 那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又像是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们的交叉处偷偷窥看我们，大有小姑娘怕羞的样子。－朱自清《浆声灯影里的秦淮河》 修辞是修饰文字词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确，鲜明而生动有力。 《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的还有借代（锦鳞游泳）、引用、反语（实在标致极了）、对比、顶针（顶真）（归来见天子，天子坐明堂）、通感（闪闪烁烁的声音）、互文（不以物喜，不以己悲；将军百战死，壮士十年归）等。 《考纲》：“借助常用的语法修辞知识理解诗文的重要语句，体会它们在文中的表达效果。” 考试题型主要有阅读判断、辨析其表达作用（参考阅读）、仿写或续写修辞句。通过仿写的形式考查修辞知识的理解和运用，是近年中考的一大趋势。 （定义）：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。 ［举例］雨是最寻常的,一下就是三两天,可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着…… (朱自清《春》） 我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 （作用）： １、化平淡为生动；    ２、化深奥为浅显；    ３、化抽象为具体；     ４、化冗长为简洁。 比喻 <1>明喻(甲象乙) 例:共产党像太阳。 <2>暗喻(甲是乙) 例:我们是祖国的花朵。   <3>借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词） 例：在稿纸上踩几朵小梅花。(喻"猫爪子印") 其一，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相似点，否则不能构成比。 运用比喻应注意三个问题： 其二，比喻要合乎事理。如“广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起” 从情感上看感觉别扭。 运用比喻应注意三个问题： 其三 ①他长得很像他哥哥。 ②他刚才好像出去了。 ③攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞。 ④托起它，好像世界上的一切生命都