高中语文鲁人版必修四第二单元第5课《米洛斯的维纳斯》教学设计

披词入句，因句解文，从文本中来，到生活中去 ——《米洛斯的维纳斯》教学设计 教学目标： 1．能力训练点：培养“析词解句、逐层领会”的阅读习惯。 2．美育渗透点：领会“以无胜有、以少胜多”的艺术审美原则。 3．德育渗透点：提高审美素养，学会生活中审美。 教学方法：多媒体辅助；课堂以学生讨论、释疑为主。 教学重点：通过对关键词、关键句的理解，进而理解作者的观点 教学难点：联系上下文对疑难问题进行探究 预习布置： 1．查阅资料，了解有关维纳斯的神话传说及“断臂维纳斯”雕像的特征。 2．通读全文，了解大意，划分结构段，并在文中划出疑难语句。 课时安排：一课时。 教学步骤： 一、导入新课，明确任务 1．名言导入，可以选用 中国古话：爱美之心，人皆有之。 罗丹说过这么一句话：世界上并不缺少美，只缺少发现美的眼睛。 王阳明也说过——没有人去发现和欣赏，羞答答的玫瑰也只能静悄悄地开。 2．课件展示，引入话题 教师用投影打出维纳斯的图片。并做简要介绍。 这是一尊了不起的雕像，为什么能这么说呢？因为迄今为止，还没有一座比她更美的表现女性人体美的雕像！连最伟大的雕像家罗丹见了她都止不住的赞叹。如今这件艺术品珍藏在法国的罗浮宫，罗浮宫里面收藏了四十余万件的珍宝，每一件都是记录了人类文明的一部历史，每一件都是无价之宝，但即便如此，她仍然脱颖而出，成为最珍贵的“三宝”（罗浮宫的世界“三宝”：爱神“维纳斯”雕像、“胜利女神”雕像、《蒙娜丽莎》画像）。 维纳斯是罗马神话中的爱与美神，也是象征丰饶多产的女神。古希腊神话中称为阿佛洛狄忒。传说她在大海的泡沫中诞生，在三位时光女神和三位美惠女神的陪伴下，来到奥林匹斯山，众神被其美丽容貌所吸引，纷纷向她求爱。宙斯在遭其拒绝后，遂把她嫁给了丑陋而瘸腿的火神赫斐斯塔司，但她却爱上了战神阿瑞斯，并生下小爱神厄洛斯。后曾帮助特洛伊王子帕里斯拐走斯巴达国王墨涅拉俄的妻子、全希腊最美的女人海伦。引起希腊人远征特洛伊的十年战争。 3．引入课文，简要介绍本课任务，可以投影展示 二、整体把握，大致了解 1．学生浏览全文7段络，思考各段大意及相互关系，找画出承上启下的过渡句， 2．思考全文讲了几个主要的问题、几个观点、几个部分。相邻同学可以讨论，并形成比较 一致的意见。 2．发言讨论，逐步归结，全文的几个主要问题。 三、探究问题一：作者欣赏维纳斯获得怎样的审美感受？ 1．