内蒙古呼和浩特市第十一中学人教版八年级数学下册教案：18.1.2平行四边形的判定（1） 第三课时

课 时 教 案 课 题 18.1.2 平行四边形的判定（1） 课 时 第3课时 课 型 习题课 作课时间 教 学 内 容 分 析 本节课学习平行四边形的判定方法的应用。 教 学 目 标 1. 通过习题，巩固利用平行四边形的定义判定四边形是平行四边形。 2. 通过习题，巩固利用对边的数量关系判定四边形是平行四边形。 3. 通过习题，巩固利用对角线的平分关系判定四边形是平行四边形。 4. 通过习题，巩固利用对角的数量关系判定四边形是平行四边形。 重 点 难 点 平行四边形的判定方法的应用。 教 学 策 略 选 择 与设计 通过形式不同的习题的练习，复习平行四边形的判定方法的应用。要根据题意，结合图形灵活选用适当的判定方法解题。 学 生 学 习 方 法 分析法，观察法，讨论法 教 具 三角板 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 1. 如图，已知AD∥BC，要使四边形ABCD为平行四边形，需要添加条件是__.(只需填写一个) 2.下列能判定一个四边形为平行四边形的条件是(　 ) A.一组对边平行，另一组对边相等 B.一组对边平行，一组对角互补 C.一组对角相等，一组邻角互补 D.一组对角相等，另一组对角互补 3.如图，E，F是平行四边形ABCD对角线BD上的两点，请你添加一个适当的条件：____四边形AECF是平行四边形. 4. 如图，下列判断正确的是（ ）[来源:学科网ZXXK] A．若AB=CD，且AD∥BC，则四边形ABCD是平行四边形 B．若AD=BC，且AB∥CD，则四边形ABCD是平行四边形 C．若AB=CD，且AB∥CD，则四边形ABCD是平行四边形 D．以上判断都对 5. 下列说法，属于平行四边形判定方法的有( ） ①两组对边分别平行的四边形； ②平行四边形的对角线互相平分；③两组对边分别相等的四边形；④两条对角线互相平分的四边形. A．6个 B．5个 C．4个 D．3个 6. 把两个全等的非等腰三角形拼成平行四边形，可拼成的不同平行四边形的个数为（ ） 判断 [来源:学科网ZXXK] 思考[来源:学#科#网Z#X#X#K] 分析 结合图形灵活选用适当的判定方法解题，亲历知识的发生过程