人教部编版历史七年级下第三单元第15课明朝的对外关系课件（共19张PPT）

明朝的对外关系 学习目标 1、自主合作学习郑和下西洋的目的、概况以及戚继光抗倭的背景、过程； 2、学会通过史料分析探究郑和下西洋具备的条件、影响和戚继光抗倭的性质、胜利的原因； 3、通过本课学习，感受郑和、戚继光的人格魅力，激发爱国热情。 3 海之荣：友好大使 目 录 一 任务：请阅读书70-72页，完成右侧思维导图。 时间： 3分钟 要求： 准确，简 洁，快速 根据上述材料，思考郑和成功航行西洋7次的条件是什么？ 材料二：明成祖即位后随着国内形势的好转，眼光始移向海外，要求扩大对外关系，以远播明朝声威，进一步健全朝贡体系。 材料一：史书记载洪武末年时：“仓廪充积， 天下太平”。建文帝时期：“家给人足，外门不 阖”。到永乐年间，明王朝统治已臻极盛。 材料三：宋元以来，海船制造技术与航海 水平大为提高，如罗盘针的发明，气象测量的进 步，航海的勘探等，海外地理知识也日见丰富。 （1）明朝前期国力强盛 （2）明成祖的鼓励与支持 （3）先进的造船技术、航海技术和指南针的应用 史料分析一 材料一 材料二 榜葛剌进麒麟图 史料分析二 根据上述两则材料，小组探讨一下，说说郑和下西洋的地位、有什么影响？ （关键词：时间 规模 交往 ） 时间早、次数多、规模大、范围广 材料三 结合图片材料三，小组探讨一下，说说郑和下西洋有什么影响？（关键词：路线） 积极影响： （1）时间长，规模大，堪称世界航海史上的空前壮举！ （2）增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来； （3）开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类航海事业并做出了伟大贡献。 郑和之后，再无郑和 ——梁启超 海之荣：友好大使 海之危：倭寇来犯 目 录 二 思维导图 思维导图 是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。 阅读教材72-74页，仿照“郑和下西洋思维导图” ，先自读课本3分钟后，小组探讨一下完成“戚继光抗倭的思维导图” ，小组比一比哦！ 时间：5分钟 要求：准确，简洁，快速 戚继光 （提示：描述一个历史事件需要讲清哪些方面？） 材料二：主将亲我兮胜如父母，干犯军法兮身不自由。号令明兮赏罚信，赴水火兮敢迟留？上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯。