中考语文复习《修改病句》 课件 (共32张PPT)

修改病句 干汊河中心学校 薛银萍 学习目标： 重点：掌握病句的常见类型。 难点：掌握辨析和修改病句的方法。 告示 经研究决定，本食堂原本专卖老师，考虑实际情况，从即日起也卖学生，但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。 几种常见的病句类型 一、语序不当 （1）不符合客观规律 （逻辑上应是先“接近”，再“爱好”。） 蔡老师对我们爱好文学和接近文学有着多么有益的影响啊！ 一、语序不当 （2）主客颠倒 （主体“我”，客体“网络”，应改为“我与网络接触的机会是很少的。”） 在石山学校，网络与我接触的机会是很少的。 一、语序不当 （3）多项修饰成分排列不当 一位优秀的有30年教龄的海南的语文教师也当上了人大代表。 （修饰语的顺序排列不当。应改为：海南的一位有30年教龄的优秀的语文教师也当上了人大代表。） 一、语序不当 （1）不符合客观规律 （2）主客颠倒 （3）多项修饰成分排列不当 梁梓贤的语文学习有了很大提高。 二、搭配不当： （1）、主谓搭配不当 　　 （“学习”与“提高”搭配不当） （2）主宾搭配不当 　九（7）班是一个团结奋进、朝气蓬勃、温暖和谐的机构。 （”机构“应改为“集体“或”班级“） 二、搭配不当 　　　　 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着沈佳宜的演讲。 （3）动宾搭配不当 （“注视”与“演讲”搭配不当。应改为：同学们以敬佩的目光注视着沈佳宜，倾听着她的演讲。） 二、搭配不当 （4）修饰语和中心语搭配不当 学长给我们留下了美好而深厚的印象。 　　 （“深厚”与“印象”搭配不当， “深厚”应改为“深刻”） 二、搭配不当 能否提高学校领导的管理水平，是把海南大学建成名校的重要条件。 （5）一面与两面搭配不当 （前后不照应，应去掉“能否”，或者在“是”后加上“能否”。） 二、搭配不当 九（7）班的同学不仅学习努力，但是劳动积极。 　　 （6）关联词语搭配不当 （“但是”改成“而且”） 二、搭配不当 二、搭配不当： （1）主谓搭配不当 （2）主宾搭配不当 （3）动宾搭配不当 （4）修饰语和中心语搭配不当 （5）一面与两面搭配不当 （6）关联词语搭配不当 　　 通过这次谈话，使我明白了许多道理. （1）缺少