人教版高中语文选修“语言文字应用”第四课第1节《看我“七十二变”——多义词》教学设计（1课时4页）

《看我“七十二变”——多义词》教学设计 【教学目标】 1、知识与能力：了解词、词义、义项，单义词，多义词，理解词的本义、基本义，借代引申义，比喻引申义，了解词义的演变； 2、过程与方法：学会运用工具书判断一个词语多个义项之间的联系，并能正确理解和使用多义词； 3、情感态度与价值观：让学生在生活中发现语言的魅力，认识到恰当使用语言的表达效果。 【教学重点】 1、理解词的本义、基本义，借代引申义，比喻引申义； 2、区别词的借代引申义，比喻引申义。 【教学难点】 理解多义词在歇后语中的妙用。 【学情分析】 高二的学生经过十几年的学习已经有了一定的语言表达能力，对于多义词的正确理解和使用把握不是非常准确，通过本节课对“多义词”相关知识的学习，旨在让让学生在生活中发现语言的魅力，认识到恰当使用语言的表达效果。 【教学时数】 一课时 【教学工具】 多媒体课件 【教学过程】 1、 导入： 首先我们来看一则古时的笑话“巴豆不可轻用”，大家一起来 朗读： 一个江湖郎中给病人吃了一斤巴豆，第二天病人便死了。病人家属拖郎中去打官司。县官问:“你用药时看过医书吗？”郎中答:“正因为看了医书，才用了巴豆。”又问:“医书上怎么写的？”答:“写明‘巴豆不可轻用’。”县官再问:“叫你不要轻用，你为何用了一斤？”答:“不可轻用，就是说要重用，因此用了一斤。”县官一听大怒:“巴豆是一种很厉害的泻药，‘不可轻用’也即不要轻易乱用。你将‘轻’字的意思搞错了！竟害死了人！” 教师：这位江湖郎中可笑在什么地方？ 学生：他理解错了“轻用”一词，害死了病人。 教师：是的，医书上写的“轻用”指的是“不要轻易乱用”，而江湖郎中理解为“重用”，才误害了人性命。实际上，“轻用”一词是一个多义词，今天我们就一起来学习第四课《词语万花筒》第一节内容：《看我“七十二变”——多义词》。 2、 课堂活动： 教师：下面我们来看一则题为《意思？》的讽刺笑话，请同学 们思考这则笑话中的“意思”分别是什么意思？（学生抢答，教师点评） 教师：这段对话用了八个“意思”，什么事情都交代了，什么事情都办成了，真让人不得不佩服汉语表达力的高超，不过小贝和局长的这种行为属于什么？——行贿受贿，我们当然要坚决反对！ 这则笑话中的“意思 ”具有多个意思，就像“一朵花有八个瓣”儿，这就是汉语中一个典型的多义词