浙江省绍兴市2017-2018学年七年级下学期期中考试语文试题（pdf版）

七年级语文第 1 页（共 6 页） 2017-2018 学年第二学期七年级期中测试 语 文 试 题 卷 一、基础知识积累和运用（24 分） 阅读短文，完成 1—3 题。 学习语文，我们常常与杰出人物同行，他们中有叱咤．(▲)风云的政治家，有决胜千里的 军事家，有博学睿．(▲)智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家，我们感受 了崇高的震 hàn(▲)，沐浴于理想、责任、正义、气节、博爱、睿智的光辉之中，提升了自己 的人生境界。然而，社会中杰出人物毕竟只是少数，“小人物”才是这个世界的主体。“小 人物”没有传奇的经历，壮丽的事业，没有深湛的学识、豪迈的言语,也没有火一样的愤怒与 冰一样的沉静。但是他们仍然带给我们深深的感动，一种平实、真切、直 dǐ(▲)内心深处的 感动。如鲁迅笔下的阿长，有着① ▲ ；李祥森《台阶》里的父亲，有着② ▲ ， 还有的，让我们看到了他们的③ ▲ ，如《卖油翁》中的那位熟能生巧的卖油翁。更重 要是：“他们”其实就是“我们”，他们能做到的，我们也能做到；他们所具备的，我们也 应具备。阅读这些“小人物”故事的过程，其实也是审视人性、理解社会、净化心灵的过程， 那种虽平淡却绵长的温暖，萦绕在我们的心头，久久不散。 1． 给加点的字注音或根据拼音写汉字。（4 分） 叱咤．(▲)风云 博学睿．(▲)智 震 hàn(▲) 直 dǐ(▲)内心 2． 根据以下材料，联系相关课文内容，判断是我们学过的哪位杰出人物。（2 分） A．“灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”这是(▲) 写给自己的诗。所以，他说“死了是不要紧的，只要留给人类更多„„” B．“君视名利如粪土, 许身国威壮河山。 哀君早辞世, 功勋泽人间。”这是写给(▲) 的挽诗，他是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 A．(▲) B．(▲) 3． 根据前后文，选择恰当的句子分别填入①②③空白处。（3 分） ①(▲) ②(▲) ③(▲) 七年级语文第 2 页（共 6 页） A．平凡的向往与坚定的追求 B．自信与智慧 C．朴素的爱与单纯的善 下面是某高考考生在自主招生面试时 1 分钟自我介绍（节选），仔细阅读，完成 4－5 题。 我是一个来自山村的学生，含蓄沉稳的大山赋予了我内敛稳重、A 锋芒毕露的个性，教 会我 B 锲而不舍、C 不耻下问，常常向同学和老师请教。在校期间，我的学习成绩在年级里 D 名列前茅。高二时参加校文学社征文比赛，荣获一等奖。我对为了学习而“两耳不闻窗外 事”的做法 E 不以为然，作为团支书的我，每年都会组织团员参加各种活动…… 高中生活即将结束，我把目光投向远方。你们这个学校历史悠久、文化底蕴深厚、丰富 的教学资源，深深地吸引着我。希望我能通过贵校的测试，成为贵校的一员，在未来三年的 时间里在这里学习，在这里生活，在这里成长。 4． 画线的成语使用错误的是： ▲ 和 ▲ （填序号）。（2 分） 5． 画线句子有两处不合理的地方，请加以改正。（4 分） 6． 古诗文填空。（9 分） ①木兰是个勇敢坚毅的巾帼英雄。面对战场上“ ▲ ， ▲ ”这样恶劣的环境， 她坚持战斗。想必，这样夜深人静的时刻，木兰也会思念家乡吧，然而长路漫漫、归期遥遥， 唯有默默流泪，就如岑参《逢入京使》中所写：“ ▲ ， ▲ ”。我们透过历史的 烽火硝烟，可以感受到这个聪慧的女子其实无志于建功立业，她也许更喜欢在幽静的夜里“独 坐幽篁里， ▲ ”（王维《竹里馆》），喜欢看暮春时节“草树知春不久归， ▲ ”。 （韩愈《晚春》） ② 家国情怀，是对自己国家一种高度认同感、归属感、责任感和使命感的体现，是一种 深层次的文化心理密码。“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”，这是秋瑾报国的决心； “ ▲ ， ▲ ”， ▲ ；“问苍茫大地，谁主沉浮”，这是毛泽东对历史的叩 问。直到今天，每一位炎黄子孙，都希冀着祖国强大，憧憬着生活美满。家国情怀就这样代 代流传，绵延不止，凝聚成岿然不倒的民族精神。（根据前后文提示，引用恰当的诗句，补写 句子。） 二、名著阅读（9 分） 7． 名著阅读。（4 分） “平日刀丛不眨眼， 今日里心跳分外急。 一针针，一线线， 绣出一片新天地……” 这段歌词和图片表现的都是关押在渣滓洞的女囚们 听到① ▲ 的消息后激动喜悦的心情。她们围坐在②