山东省郯城县红花镇初级中学初中音乐《前门情思大碗茶》教案+课件 (2份打包)

《前门情思大碗茶》教案 教学目标 （一）“情感态度与价值观”目标 1、在体验并模仿北京曲艺音乐韵味的基础上，表现出远方游子归故里时的爱恋之情。 2、乐于了解三种北京地区曲艺的发展历史、表现形式和艺术特色，进而关注民间曲艺音乐的发展。 （二）“过程与方法”目标 1、体验通过观看视频、聆听范唱、学唱部分段落、品味韵味儿、对比探究，鉴别地学习曲艺音乐的过程； 2、进一步掌握通过模仿和对比来学习歌曲中独特韵味的方法。 （三）“知识与技能”目标 1、能够随着音响演唱《前门情思大碗茶》。 2、初步了解几种曲艺形式的艺术特点及其代表艺术家； 3、辨别几种不同的北京地区曲艺形式。 教学重点与难点 （一）教学重点[来源:学科网ZXXK] 1、体验模仿京味歌曲，声情并茂地演唱。 2、能够了解《前门情思大碗茶》的歌词意境，体会游子对家乡的思念和热爱之心。 （二）教学难点[来源:学§科§网Z§X§X§K] 1、注意歌曲每句乐句之间的空拍。 2、本歌曲是带有京韵大鼓味的流行歌曲，所以演唱时多多模仿京韵大鼓唱法中的儿话音等演唱技巧。 3、注意乐句中的装饰音。 教学过程 一、导入 第一遍：聆听歌曲初步感知歌曲的旋律。 1、师：请同学们听一首歌曲，并思考下面问题： （1）这首歌唱的是什么内容？刚才看到的是什么内容？ （2）这首歌曲有什么样的特点？ 2、多媒体播放《前门情思大碗茶》学生观看并聆听。 3、学生看后讨论并回答问题。 4、师小结：刚才我们看到的是老北京，听到的是具有浓郁老北京风格的现代歌曲--《前门情思大碗茶》，他通过归国华侨儿时在北京生活的往事及对北京大碗茶的情思，表达了游子祖祖辈辈对故乡北京的无限热恋之情。他是一首带有戏曲风味的现代歌曲。 二、新授 1、出示歌曲曲谱，指导学生朗读歌词。 2、你知道北京的前门在哪里吗？你见过或喝过北京的大碗茶吗？ 3、走进老北京——老师弹唱《前门情思大碗茶》第二遍聆听歌曲，进一步了解歌词内容，熟悉歌曲旋律。 4、聆听并理解歌曲。 （1）聆听歌曲。[来源:学科网] （2）帮助学生分析并理解歌曲。 歌曲是两段体结构，歌曲的前半部分（A）段，从“我爷爷小的时候......”到“就着一碗大碗茶”表现了归侨回到了朝思暮盼的前门前，回忆童年和爷爷在衰草丛生的老北京所度过的灰色年华，如今在看到英姿挺拔，红墙碧瓦的北京时，带着通信想再喝一口北京的大碗茶的喜悦心情。音乐开始带有叙述的口味，随着情绪的起伏，有时显得十分的激动，有时仿佛又回到了难忘的童年。 音乐的后半部分B段从“啦啦......”到结束。旋律在高音区展开，表现出游子难以抑制的激动心情。通过“大碗茶”表现出海外华人不论走到哪里，祖祖辈辈都会对伟大祖国一往情深的爱国意愿。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] 5、跟着老师的琴声唱一唱。注意歌曲中的装饰音的唱法。注意字正腔圆。 6、跟着录音唱一唱，模仿艺术家的演唱风格，感受歌曲中戏曲的风味。 教师具体指导：尝试表现“韵味儿”，要求做到“清晰的口齿，沉重的字”，需掌握一些演唱技巧，如：拼合演唱：将字慢慢拼出，扩展音韵以使传得较远，可练习“小”“耍”“高”等字；鼻腔共鸣：利用鼻腔归韵，达到特殊的韵味儿，可练习“真”字。 三、课堂小结 今天我们一起欣赏并学习了戏歌《前门情思大碗茶》了解了中国戏曲艺术的博大精生，及无穷的魅力。只有民族的才是世界的。希望同学们多关注中国的戏曲文化，做一个热爱祖国、热爱民族音乐艺术的学生。 $$ 《前门情思大碗茶》是一首有着浓郁北京气息的歌曲。 歌曲由一个海外归来的游子在前门的缅怀和所思，通过对前门、爷爷、北京小吃以及自身境遇的描写，将一副鲜活灵动的北京前门大街的日常生活画卷展现在听者面前。 歌曲在咬字、归韵、曲调、过门等诸多方面都大量借鉴了传统戏曲的元素，这不仅使得歌曲本身有了别具一格的独特风味，也是歌曲成功的关键所在。 前门大街是北京著名商业街。位于京城中轴线，北起前门月亮湾，南至天桥路口，与天桥南大街相连。明嘉靖二十九年（1550）建外城前是皇帝出城赴天坛、山川坛的御路，建外城后为外城主要南北街道。 前门大街 思考 1、歌曲可以分为几段？ 2、各段速度、情绪有什么变化？ 歌曲可以分为2段。 第一段较平缓、叙说的情绪； 第二段旋律波动大，激动的情绪。 阎肃 作家。河北保定人。 1950年始从事文艺 工作。代表作有歌 词《我爱祖国的蓝