2018年春语文版语文九年级下册课件+素材：25.诗词六首 (7份打包)

关 雎 导入新课 聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱 感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌 《关雎》是《诗经》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。 朝吟风雅颂 暮唱赋比兴 “风”：“风土之音曰风”，是各诸侯国的土风歌谣。 “雅”：“朝庭之音曰雅”“，是朝庭里的乐歌。 “颂”：是用于宗庙祭祀的乐歌。 1．了解《诗经》的基本内容和表现手法。 2．朗读并默写《关雎》和《蒹葭》。 3．理解诗词内容，探究写作特色。(重难点) 学习目标 2015年4月23日，世界读书日当天，江西学子与留学生穿汉服，读《诗经》，呼吸着清晨新鲜的空气，置身于怡人的校园，巧笑倩兮的“伊人”在桥上齐声读着“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”。可见，《诗经》在现代人眼中仍有着极其重要的地位。今天，让我们一起走进《诗经》里的名篇《关雎》和《蒹葭》。 《诗经》是我国第一部诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编定。本只称《诗》，后世才称为《诗经》。现存305篇，又称“诗三百”。分为《风》 （160篇） 、《雅》 （105篇） 、《颂》 （40篇）三大类，它们都得名于音乐。大多皆是西周至春秋中叶五百多年间的作品。 雎鸠　　　　 荇菜 窈窕　　　 寤寐 好逑　　　　 芼 jū jiū yǎo tiǎo hǎo qiú xìng wù mèi mào 读准字音 课时检测 雎鸠(jū)：一种水鸟。 窈窕(yǎo tiǎo)：美好的样子。 参差(cēn cī)：长短不齐。 寤(wù)：睡醒。 寐(mèi)：睡着了。 芼(mào)：选择。 蒹(jiān)：荻，像芦苇。 葭(jiā)：芦苇。 溯洄(sù)：逆流而上。 晞(xī)：干。 湄(méi)：水和草交接的地方，指岸边。 跻(jī)：升高。 涘(sì)：水边。 沚(zhǐ)：水中小块陆地。 《关雎》是《诗经》的第一首，是我国爱情诗歌的“开山之作”，表现一个痴情男子对美丽女子的思慕和追求。 整体感知 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 关关雎鸠：雎鸠鸟不停地叫。雎鸠，水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一。 洲：水中的陆地。 窈窕：文静美好的样子。 荇菜：水草名，一种可食的水草。 逑：配偶。 寤：睡醒。 寐：睡眠。 寤寐：日日夜夜。 思服：思念。 琴瑟友之：弹琴鼓瑟表示亲近。 芼：挑选。 雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上，善良美丽的少女，小伙理想的对象。 长长短短鲜荇菜，顺流两边去采收，善良美丽的少女，朝朝暮暮想追求。 追求没能如愿，日夜心头在挂牵，长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。 长长短短鲜荇菜，两手左右采摘，善良美丽的少女，弹琴鼓瑟表爱慕。 诗文理解 思读全诗，理解文意。 (1)这首诗讲了怎样的故事，请同学们用自己的语言描述一下。 (2)男主人公的思想变化过程是怎样的？ 明确：描写一个男子追求一位美丽的女子，但又追求不得，身陷相思之苦，难以自拔的故事。 渴望追求——忧思烦恼——梦中幻想。 课文探究 第二、三章：以荇菜之流动无方　兴　淑女之难求 　　　　　　（表现相思之苦） 第一章：　 以关雎之情意专一　兴　淑女应配君子 　　　　　 （歌颂美好的爱情） 第四、五章：以荇菜得以采之　　兴　淑女之得而 “友之”、“采之” 　　　　 （表现思极之幻） 艺术特色 这首诗用了什么写作手法？ (1)非常生动地运用“兴”的手法； (2)重章迭唱的形式营造出了一种喜庆的气氛。 (3)语言富有表现力，运用双声叠韵。“窈窕淑女”“辗转反侧”等语句，善用双声叠韵，既富有表现力，又朗朗上口，至今活跃在人们的语言中。 1、本诗讲了一个什么故事？ 写一个男子对一位女子的相思和追求。 2、如何表现男主人公的相思 之苦和追求过程？ 各章的大意： 第一章：写诗人看到洲上一对雎鸠，而想到那 美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。 第二章：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追求。 第三章：诗人追求失败后忧思想念的情况。 第四章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱 的姑娘欢聚。 第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽