历史九年级北师大版 第20课 第一次燃遍全球的战火一战的爆发教学设计

信息化教学设计模板 作者信息 姓名 张文明 电话 学科 历史 年级 九年级 邮件 单位 城关中学 教学设计 教学主题 一战的爆发 一、教材分析 通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力。 二、学生分析 　通过对第一次世界大战的学习，认识第一次世界大战的爆发是帝国主义两大军事集团为争夺世界霸权、疯狂扩军备战的结果，第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，帝国主义是世界大战的根源 三、教学目标 　了解第一次世界大战爆发的根源；简述“三国同盟”“三国协约”的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果；萨拉热窝事件起了大战导火线的作用；凡尔登战役造成了严重灾难；一次世界大战的性质、历史影响。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 在讲课过程中我运用了ppt和交互式白板,在授课过程中通过观看影像资料,,收集归纳信息,概括萨拉热窝事件,还有凡尔登战役的主要过程以及第一次世界大战的灾难性后果,在教师的指引下,学生组成小组进行讨论,通过观看影片,让学生对战争进行情感体验,从而激发对战争的憎恶’.,在讲课过程中我准备了巴尔干半岛形式图,还让学生观看了萨拉热窝事件的资料片,使用多媒体之后,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂效果,让学生直观的感受到了战争的残酷性,课堂效果良好. 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 观看一战影片片 讨论交流 多媒体 分组辩论 如何评普林西普的行为 分组讨论 影像资料 再次分析一战的原因 讨论交流 讨论交流 充分认识突发事件的影响 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右