江苏省如皋市白蒲镇初级中学九年级上学期政治备课综合资料：第十课 走共同富裕的道路（2份打包）

第十课 走共同富裕道路 第三框 多种分配方式并存 一、学习目标 1.了解按劳分配和按生产要素分配的内涵；知道法律保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入。 2.了解分配制度。 3.感受富民政策，正确认识共同富裕。 二、知识体系 按劳分配 分配方式 多种分配方式并存 按生产要素分配 分配制度 富民政策 三、活动过程 活动一 了解认识我国现阶段的分配方式、分配制度，知道法律保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入 【李某一家的收入】 李某本人①承包了责任田，收入不错； 妻子②开了小店，纳税后也有不少收入； 大儿子也③承包了一块和父亲一样大的责任田，缺乏生产经验，收入不及父亲。违规放高利贷也有一定收入； 小儿子是④事业单位的职工，每月除工资、奖金、津贴外⑤炒股也赚了不少钱；[来源:学科网] 女儿是⑥国有企业的工程师，她除了工资收入外，还利用双休日给私营企业⑦当技术顾问，拿到一份丰厚的报酬； 李某母亲靠⑧出租房屋也一定的收入。 李某家的日子越过越红火！ （1）将上述材料中收入的序号填入下表A、B部分中，并完成表格其他内容。 （2）李某一家的收入是不是都受法律保护？为什么？ （3）我国实行这样的分配制度有哪些意义？ 活动二 感受富民政策，正确认识共同富裕 【徐某的发家致富史】 时间 徐某经历 经济性质 1982年-1989年 向生产队承包6亩地，种田为生，年收入700元左右 集体经济 1990年-1999年 向信用社贷款5万元，买了一辆货车从事运输业，年收入 2万元左右 个体经济 2000年以来 和朋友共同投资办了一家服装厂，产品以出口外销为主， 年收入超过30万元 私营经济 徐某的感慨：“我能发家致富，多亏党的政策好！” （1）徐某的发家致富得益于党的哪些政策？ [来源:学科网] 【十三五规划建议】 共享是中国特色社会主义的本质要求。必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，增强发展动力，增进人民团结，朝着共同富裕方向稳步前进。 （2）共同富裕是社会主义的根本原则，有人说“共同富裕就要是实现同时、同步、同等富裕”。你怎么看？实现共富的根本途径是什么? 4、 诵读知识清单[来源:学科网] 1. 分配方式： （1）按劳分配：在公有制经济内部，主要实行按劳分配原则。（包括国有、集体企业的职工的工资、奖金、津贴；农村家庭承包经营收入） （2）按生产要素分配：主要是指人们投入的劳动、资本、技术、管理等生产要素分配收入，是市场经济条件下分配的重要原则。 ▲人们的收入可分为合法的劳动收入（职工的工资收入）和合法的非劳动收入（出租房屋获得的租金），一切合法的收入都受法律保护。 注：劳动收入体现的分配方式：（1）公有制经济内部属于按劳分配；（2）非公有制经济内部属于按生产要素（劳动要素）分配。 2. ★分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存 基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展 （基本经济制度决定分配制度，分配制度与基本经济制度相适应） 3. 党和国家的富民政策 （1）公有制为主体，多种所有制经济共同发展； （2）按劳分配为主体，多种分配方式并存； （3）坚持共同富裕的原则； 鼓励一部分人和地区通过自主创业、诚实劳动和合法经营先富起来，逐步走向共同富裕（★不是同时、同步、同等富裕） 注：实现共富的根本途径：以经济建设为中心，大力发展生产力 （4）改革开放等等 五、巩固提升： 1.小李母亲在国有水厂工作，每月工资3000元，她还是个微商，每月收入2000元，小李父亲在民营企业工作，每月税后收入6800元，他们家每月债券利益收益500元。小李家每月的收入属于按生产要素分配的是 A.3500元 B.8800元 C.9300元 D.12300元 2.2014年5月小青家庭收入如下，其中属于按劳分配的是 收入来源[来源:学科网ZXXK] 爸爸（个体劳动者） 妈妈（国有企业工人） 个体劳动纳税后所得 购买体育彩票中奖 工资 债券利息 收入（元） 3000 200 3000 500 A．3000元 B．3500元 C．6000元 D．6700元 3. 下表是我市市民王某在