[中学联盟]江苏省高邮市车逻镇初级中学九年级政治教案：第10课第二框 多种分配方式并存

课 题 第十课第二框 多种分配方式并存 课 型 新 授 执教时间 主 备 人 张德翔 审 核 人 杨正梅 复 备 人 教学目标 1.了解按劳分配为主体、多种分配方式并存并存是我国社会主义初级阶段的分配制度。按生产要素分配是市场经济条件下分配的重要原则。 2.理解合法收入可分为合法的劳动收入和合法的非劳动收入，国家法律保护一切合法收入。 3.理解我国现阶段实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观原因及其意义。 教学重点 为什么要实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度 教学难点 按劳分配与按生产要素分配、部分先富与共同富裕的关系 教学方法 先学后教，学教互动，以问题探究为载体，引领学生自主学习、合作学习、探究学习 教学过程 个人复备 一、引入课题 二、自主预习（在5-8分钟时间内，自主阅读全课，独立完成问题并在疑问处作标记） 1．我国现阶段实行的分配制度是什么？是与现阶段什么制度相适应的？ 2．现阶段，我国实行的分配原则有哪些？其中，市场经济条件下分配重要原则是什么？ [来源:学科网ZXXK] 3．在我国，人们的收入可分为哪两个部分？法律有何规定？ 4．我国为什么要实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度？（意义？） 5．鼓励先富与共同富裕是否矛盾？为什么？（如何实现共同富裕？） 三、质疑交流 1．生生交流，落实基本问题； 2．师生质疑，学生提问老师，老师检查学生，督促学生做好笔记； 3．教师利用多媒体等辅助手段对部分内容作适量的点拨、强化、拓展，深化对重点知识、难点知识的理解。 如：为什么要实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度？ 四、知识小结（学生或教师进行知识回顾，形成清晰的知识脉络结构。） 五、课堂检测 （一）基础过关 1.截止目前，全国已经有30个省、市、自治区出台了病人选医生的实施办法。目前，北京各大医院在实行上述办法的基础上实行“手术点名费”，即患者在选择自己认可的主刀医生时，须向医院交纳300～600元的点名费，被点名的医生可提成45%～50％。被点名的医生从“手术点名费”中提取的收入，属于 A．按技术要素分配 B．按资本要素分配 C．按劳动力要素分配 D．按信息要素分配 2.现在人们创业致富的积极性空前高涨，有的自己