长春版九年级下册语文教案：13 听泉

《听泉》 《听泉》是长春版《语文》九年级下册教材第第一三课。是东山魁夷的散文集中的一篇代表作，文章采用了借景抒情的表现手法，营造了一种诗画交融的恬淡意境。在文章中，作者以清新质朴的文字抒写生命情怀，将对人类生活处境的思考.人生的感悟融入到自然景物的描写中。[来源:Z§xx§k.Com] 【知识与能力目标】 通过品味散文优美、富于哲理的语言，学习象征手法，以及散文“形散神聚”的特点。 【过程与方法目标】 1、背诵优美段落，在诵读中体悟作者的情感， 2、教师进一步启发诱导，理解鸟群和泉水的象征意义。 【情感态度价值观目标】 1、增强热爱大自然的思想感情，增强保护自然的意识。 2、激发我们对生命的由衷热爱和对身边人和事物的珍惜，寻找生命的真谛。 【教学重点】 对“鸟儿”、“泉水”意象的理解和把握。 【教学难点】 品味散文优美、富于哲理的语言；理解文章的主旨。 [来源:学_科_网] 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍； 3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者的资料。[来源:学科网] 1、 导入新课 辽阔的天空，群鸟在振翅、拼命飞翔。尽管匆忙和疲惫，却不肯停歇，他们没有方向、没有目标、不知疲倦、不知反思。匆忙和劳累中，它们来到一片森林，清澈的泉水叮叮咚咚悄然流淌，从不间断。鸟儿在泉水边小憩，在泉水中映照自己，似乎它们有所觉悟……而画家用他的笔把这幅画面描绘了下来，今天让我们学习“听泉”，看看画家想借助鸟儿告诉我们什么。j 二、介绍作者 东山魁夷：1908年7月生于横滨。原名新吉,画号魁夷。1931年毕业于东京美术学校。1934年留学德国,在柏林大学哲学系攻读美术史。其早年绘画作品《冬日三乐章》、《光昏》分别获得1939年第一回日本画院展一等奖和1956年日本艺术院奖。1969年获文化勋章和每日艺术大奖。其代表作有1968年创作的《京洛一四季组画》,及1975-1981年创作的《唐招提寺障壁画》等。他还长于散文写作,著有《东山魁夷文集》11卷。 三、朗读指导：学生自由朗读，教师范读，全班齐读。 四、整体感知 1、欣赏东山的风景画。 2、请学生用一句话简要描绘一下自己对东山魁夷风景画的感觉。 东山的风景画恬淡、自然、含蓄，他的散文风格又如何呢？ 3、感情地朗读课文，并简要概括