北师大版九年级下册语文同步练习：第四单元鉴赏·评论 乡愁诗两首

鉴赏·评论《乡愁诗两首·渡汉江》同步练习 ( 基础知识达标 ) 1、 基础知识及运用。[来源:Zxxk.Com] 1.《渡汉江》的作者是唐朝诗人 ，本诗是他从泷州（今广东罗定县）贬所逃归，途径汉江（指襄阳附件的一段汉水）时写的一首诗。 2.前两句中的“外”“断”“复”从 、 、 三个角度写作者贬居之苦。 3.“岭外”一般是指 地区，由此看来宋之问诗的一二句是写 ，三四句是写 。 4.《逢入京使》中，诗人是离故乡渐行渐远，而《渡汉江》中诗人是离故乡 ，心情不是兴奋，而是 。 5.宋之问是 （初唐、中唐、唐末）诗人。 6.“近乡情更怯”的“近”从文言的角度来看是 （词类活用），“怯”字的意思是 ，表现了诗人 的心理。 7.唐诗中表现乡愁的诗句很多，比如： 。[来源:学科网ZXXK] 8.宋之问也写过送别诗和言志诗，前者如 （《题张老松树》）；后者如 （《送杜审言》）。 ( 课后能力提升 ) [来源:学|科|网Z|X|X|K] 9.《渡汉江》中 第一句中的“断”字有什么表达效果？ 10.《渡汉江》中“乡情更怯，不敢问来人”表达了作者怎样的心情？ 11.《渡汉江》 把诗歌的后两句改作“近乡情更切，急欲问来人”是否更恰当，谈谈你的理解？ 参考答案 基础知识达标 1. 宋之问 2. 空间的隔离 联络的断绝 时间的久远 3. 五岭以南 贬居岭南情况 回归近乡时的心情 4. 渐行渐近 担忧（紧张） 5. 初唐 6. 形容词动用 担忧 激动与紧张 7. 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。[来源:学科网] 8. “百尺无寸枝，一生自孤直”“卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。” 课后能力提升 9. 写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出了诗人的思家心切。[来源:Zxxk.Com] 10. 诗人因为自己被贬又逃归的特殊身份不敢向家乡来的人问讯，表现了诗人想问又不敢问的矛盾而焦虑复杂的心情。 11. 不恰当。因为一方面诗人固然日夜在思念家人，另一方面却又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己而受到牵累或其他原因遭到不幸。用“怯”和“不敢”，更显真切、耐人咀嚼。 $$ 鉴赏·评论《乡愁诗两首·逢入京使》同步练习 ( 基础知识达标 ) 1、 基础知识及运用。 1.本文作者 ，唐代诗人，其诗与 齐名，并称“高岑”。擅长于七言歌行。本诗选自《岑嘉州诗》，表达了作者远涉边塞的 之情。[来源:学§科§网] 2.“行旅诗”写作上或 ，或 ，或 ，或因梦寄情，或妙喻传情。 3.本诗用特定环境下的典型情节“ ”，摄取生活镜头，有浓厚的 生活气息，很有军旅生活的特色，描绘出彼此形色匆匆的情景，因无纸笔而 ，既合情合理，又给人以新鲜之感。 4.本诗属于“行旅诗”，这类诗主要表现行旅之人 以及 。 5.本诗语言的特点是 ，不暇雕琢，好似信手拈来，随口而出，既有生活味，又有人情味，清新隽永，耐人寻味。 6.“故园东望路漫漫”是写眼前的实景。“故园”指 ，“东望”点明家园的位置，也说明自己在走马西行。“路漫漫”三字，说明 。 7.“双袖龙钟泪不干”用 修辞手法写 的情状。 8.本诗中点题句是“ ”。其中 一词是说明作者与“入京使”都在来去匆匆的征途上，暗含了事件的环境，更突出了作者的乡思之情。 ( 课后能力提升 ) 1.《逢入京使》这首诗表达了诗人怎样的情感？