北师大版九年级下册语文同步练习:第四单元比较·探究 月诗两首

2018-04-30
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 单元复习与测试
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 135 KB
发布时间 2018-04-30
更新时间 2023-04-09
作者 不忘初心,牢记使命
品牌系列 -
审核时间 2018-04-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/7759172.html
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来源 学科网

内容正文:

比较·探究《月诗两首·夜上受降城闻笛》同步练习 ( 基础知识达标 ) 1、 基础知识及运用。 1、本诗作者 ,唐朝诗人,被冠于“大历十才子”之首。 2.唐代描写边疆战争生活的诗歌称之 ,形成一个新的诗歌流派,其代表人物是 、 、 。著名的诗篇有 、 等。 3.理解词义。 ①受降城: ②回乐峰:[来源:学科网] ③芦管: 4.本诗从体裁来看,是一首 ,它最大的特点是蕴藉含蓄,将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。 5.从描写的角度来看,前两句写的是 ,第三句写的是 ,末句写的是 (各填一字)。前三句都是为末句直接抒情作 。开头由视觉形象引动绵绵乡情,进而由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波。 6.诗歌前两句运用了 和 修辞手法,表达了大漠的 和月色的 。 7.诗歌前两句写景的角度不同,上句是 ,下句是 ,上下交映,突出了大漠和月色的白光一片,寒气侵人,描绘了边地的 。 8.诗歌前两句写景,交代了环境的凄清与寒苦,为下两句写 奠定情感基调。 9.“一夜征人尽望乡”以人物的 展现其心理,写出了人物不尽的 。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 10.从本诗写景烘托渲染的手法上来看,诗人是运用了以“ ”方法,极力渲染悲哀的气氛。 ( 课后能力提升 ) [来源:Zxxk.Com] 11.唐诗有很多边塞景物和写思乡的诗,前者如 ,后者如[来源:学科网] 。 12.描写边疆战争生活的古诗的主题一般有哪些? 13.阅读下面两首唐诗,回答问题。 夜上受降城闻笛 唐 李益 回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 (1) 这首诗都因笛声而起思归之情,但具体情感又有所不同,不同之处在哪里? (2) 两首诗都写了景,但作用却不同,请结合诗句谈谈你的看法。 参考答案 基础知识达标 1. 李益 2. 边塞诗 高适 岑参 王昌龄 《凉州词》 《从军行》 3. 唐时为防御突厥而筑的边地要塞 指回乐县境内的烽火台,在受降城附近。 乐器名,军中多用之。 4. 七言绝句 5. 色 声 感(情) 烘托、铺垫 6. 比喻 对偶 荒寒 凄冷 7. 仰视 俯视 苦寒 8. 戍边将士思乡 9. 情态行为 乡愁[来源:Zxxk.Com] 10. 以哀景写哀情 课后能力提升 2、 问题理解 11、“大漠孤烟直,长河落日圆” “仍怜故乡水,万里送行舟。” 12、渴望建功立业;保家卫国的决心;山河沦丧的痛苦;久居边关的乡愁;塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈;报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。 13.(1)“沙似雪”、“月如霜”两个生动的比喻,营造了边塞的荒凉、凄冷的环境氛围。 (2)前诗抒写了戍边将士思念家乡、怀念亲人的感情,而后诗抒写的是迁客的归怨情感。前诗前两句写色(如霜的月光和月下雪一般的沙漠),用以烘托征人心境的孤独、悲惨、凄凉,为后面“尽望乡”做铺垫。后诗借大雁亟待春天一到就急切北飞来反衬诗人不能北归的遗憾和怨望。 $$ 比较·探究《月诗两首·鸟鸣涧》同步练习 ( 基础知识达标 ) 1、 基础知识及运用。 1.本诗作者 ,盛唐时代著名的诗人和画家,字 ,因官至尚书右丞,所以人称王右丞。王维是中国文学史上受佛学影响很深的大诗人,因其诗歌中多有禅宗意象,故后人将其和“诗仙”李白、“诗圣”杜甫并称为 。苏轼评其诗歌:“诗中有画,画中有诗。” 2.王维的山水诗多以画入诗,这首诗描写了 、 、 、 等景物,通过衬托的手法,突出了山涧的 。 3.这首诗写春山之 ,如写人

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