北师大版九年级下册语文同步练习：第四单元鉴赏·评论 送别诗三首

鉴赏·评论《送别诗三首·别董大》同步练习 [来源:学科网ZXXK] ( 基础知识达标 ) 1、 基础知识及运用。 1.《别董大》的作者是唐朝诗人 ，本诗以真诚情谊，坚强信念，为灞桥柳色与渭城风雨涂上了另一种豪放健美的色彩。 2.高适与 齐名，被称为“高岑”，他们以写 诗而著名，诗风悲壮，格调雄浑，最足以表现盛唐气象。 3.诗中写景，最能表现边塞景象特点的词是“ ”。[来源:Z+xx+k.Com] 4.“黄云、白日、北风、雁、雪”这几种景物串起来勾画出了一幅 画面，其作用是衬托 。 5.“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”中“曛”的意思是 ，不仅写出了天色昏黄，也暗示了 。[来源:Z*xx*k.Com] 6.“天下谁人不识君”的“君”指的是 ，“识”字是诗人对朋友 的赞美。 7.诗的末句，诗人自己的 情去了朋友的 情。（各填表达情感的一字） 8.李白用“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”来表达对汪伦的一片深情，王维用“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”来表达对元二的浓浓厚意。高适用“ ”表达对董大的深情。 ( 课后能力提升 ) [来源:学科网ZXXK] 9. 《别董大》诗中“千里”，有人写作“十里”，你认为哪个更好，为什么？ 10.《别董大》诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？ 11.高适在写作《别董大》一诗时，自己也在逆境不得志时，失意流落，在那样凄苦难耐的黄昏，却能勃发出如此昂扬雄壮的豪情来，从诗人的身上你看到了什么？[来源:学科网ZXXK] 参考答案 基础知识达标 1. 高适 2. 岑参 边塞 3. 黄云 4. 凄凉 离别之情 5. 昏黄不明 董大前途昏暗，分不清方向 6. 董大 才艺和品行 7. 豪 愁 8. 莫愁前路无知己，天下无人不识君 课后能力提升 9. 用“千”字好，“千里”境界壮阔，用夸张手法，可以着力渲染离别时凄寒悲苦的气氛。 10. 表达了对友人的劝勉和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。这两句诗气势雄壮，胸襟开阔，一扫缠绵忧怨的老调，是壮伟之音。 11.乐观的人生态度，豁达的心胸，对友人的真情。 $$ 鉴赏·评论《送别诗三首·送元二使安西》同步练习 ( 基础知识达标 ) 1、 基础知识及运用。 1.本诗作者 ，唐代诗人。此诗为赠别而作，千古传诵，脍炙人口。它不同于一般的送别诗；它巧妙地借助于 的转换，营造了耐人寻味的惜别氛围，达到了令人震撼的艺术感染力，具有极高的意境。 2.给下面多音字注音。 客舍 朝雨 更尽 3.解释加点的字。[来源:学科网] 故人 浥轻尘 朝雨 更尽 [来源:Z#xx#k.Com] 4.唐朝的送别诗很多 除了本课所学以外，还有李白的 （篇名）。[来源:学科网] 5．《送元二使安西》“使”意思是 。 6.“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”写出了 、 春天的景象。 7.“劝君更尽一杯酒”，酒中带有 之情，带有 之意。 8.在与朋友分别时，我们要可以用本诗中的诗句“ ”来表达自己的心意。[来源:学,科,网] ( 课后能力提升 ) 9．《送元二使安西》诗的前两句点明了送别的时令是：______________，地点是：_____________，景物是：__________ 和___________，这样为送别创造了一个愁郁的环境气氛。 10. “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”表现了作者怎样的思想感情？ 11.怎样理解“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”一句丰富的含义？ 12.诗中写了怎样的精致？用自己的话作一描述，并说说写景有什么作用。 参考答案 基础知识达