[]江苏省徐州市2017-2018学年高一下学期期中考试语文试题（PDF版）

$$2017—2018学年度第二学期期中考试 高一语文参考答案 一、语言文字运用（每题3分，共21分） 1．D（A．残羹冷炙 B．泾jīng 销声匿迹 C．鬈quán） 2. B（流传：指事迹、作品等传下来或传播开。留传：指遗留下来传给后代。 妄自菲薄：形容过分看轻自己，自轻自贱。妄自尊大：过高地看待自己。形容狂妄自大，不把别人放眼里。 一是一，二是二：形容说话老老实实。丁是丁，卯是卯：形容做事认真，毫不含糊。） 3.A（四句话整体上呈“总-分-总”结构，中间两句根据前后文脉和文意，应先说“简”，后说“繁”。） 4.B（A语序不当。应为“运动、变化、发展”。C搭配不当。两面和一面不能呼应。D成分残缺，缺少宾语中心词。发挥……的作用） 5．B（是因写此序之前，已经写过自序，故称此序为“指南录后序”。） 6.D（A悲：同情 B旌：表扬 C严：尊重） 7．C（不是听从诸葛亮的建议，而是周瑜与黄盖共同定计） 二、文言文阅读（20分） 8．A（鼓：弹奏） 9．C（A．距-拒 庭-廷 B．详-佯 倍-背 D．被-披 共-供） 10．B（A因:于是\通过 B乃: 才 C于: 在\被 D以:因为\凭借） 11．D（③是赵括的行为。⑤⑥均为赵悼襄王的行为） 12．（1）赵括只会读他父亲留下的书籍，却不懂得灵活应变（随机应变)。（4分。“徒”1分，“书传”1分，“合变”1分，整体句意1分。） （2）赵括替代廉颇后，就把规章制度全都改变了，又撤换并重新安排了军官。（4分。“既”1分，“约束”1分，“易置”1分，整体句意1分。） 三、古诗词鉴赏（11分） 13．①描绘了一幅优美恬静、淳朴自然的山村春晚图。（2分，意思对即可。） ②是从自然景色、田园风光、村人生活方面来写的。（3分，意思对即可。） 14．①前两联表达了作者对山村景色的喜爱之情；②由前三联作者的喜爱和赞美联系到尾联的意思可以感受到作者对山村生活的羡慕和向往之情；③在尾联中，作者由感而发，也表达了羁旅和宦游生活的沧桑之感、惆怅之情。（每点2分，意思对即可。） 四、名句名篇默写（8分） 15．（1）素不闻诗书之训 （2）以先国家之急而后私仇也 （3）匹夫之有重于社稷也 （4）有善始者实繁 （5）赠谥褒美 （6）则思江海下百川 （7）简能而任之 （8）臣心一片磁针石 五、现代文阅读（一）（20分） 16．①开篇设置悬念，引人入胜。（2分）②通过司机的神态、动作描写，营造了紧张的气氛。（2分）③为下文写“我”疑心司机有意抢劫、后悔搭上野鸡计程车作铺垫。（2分） 17．两人各怀心思地出言试探，（1分）但由于惊惧怀疑，（1分）两人都对对方的话产生了完全相反的理解，（1分）进一步加深了误会。（1分） 18．①“枪”是本文的暗线，小说中所有误会都是围绕“枪”产生的；②以“枪”为题设下悬念，吸引读者，引起读者的阅读兴趣。③以“枪”为题，用词简洁含蓄，耐人寻味。（答出2点即可） 19．①对敏感多疑的人性弱点的讽刺；（2分）②对人与人之间充满隔膜和不信任的慨叹；（2分）③对良好的社会秩序（治安环境）的呼唤。（2分） 六、现代文阅读（二）（10分） 20．三重意蕴：家是人与神灵对话的场所，家是人与自然进行对话的载体，家是人与人进行对话的情感港湾。（三重意蕴各2分） 这几重意蕴是以时间推移为顺序排列的。（1分。从第一节最后能看出来） 21．引用论证法。（1分）全文多处引用文献史料，有理有据，有力的佐证观点，增强说服力。（2分） 七、作文（70分） 22．参照高考评分标准。建议：（1）打分实行“65+5”方式。（2）“符合三基本”的切入分为47分（含卷面分）。 【参考译文】 赵惠文王去世，太子孝成王即位。孝成王七年(前259)，秦军与赵军在长平对阵，那时赵奢已死，蔺相如也已病得很厉害，赵王派廉颇率兵攻打秦军，秦军几次打败赵军，赵军坚守营垒不出战。秦军屡次挑战，廉颇不肯应战。赵王听信秦军间谍散布的谣言。秦军间谍说：“秦军所忌讳的，就只是怕马服君赵奢的儿子赵括来做将军。”赵王于是就以赵括为将军，取代了廉颇。蔺相如说：“大王只凭名声来任用赵括，就好像用胶粘住调弦的短木再去弹瑟一样不知道变通。赵括只会读他父亲留下的书籍，却不懂得灵活应变（随机应变)。”赵王没有听从，还是命赵括做了大将。 赵括替代廉颇后，就把规章制度全都改变了，又撤换并重新安排了军官。秦将白起听到了这些情况，便调遣奇兵，假装败逃，后又去截断赵军运粮的道路，把赵军分割成两半，赵国军心涣散。过了四十多天，赵军饿得没有办法，赵括就出动精兵亲自与秦军搏斗，秦军射死赵括。赵括军队战败，几十万大军最后投降了秦，结果秦军把他们全部活埋了。赵