河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇中学九年级语文下册教案：21 曹刿论战 (2份打包)

《曹刿论战》第一课时 编写人： 上课时间：2017 年 12月 课 题 曹刿论战 课时安排 共（2）课时 课程标准 标注课程标准页码 学习目标 1、 在掌握重点字词的基础上，初步理解文章内容。   2、 熟读课文。  [来源:学&科&网Z&X&X&K] 教学重点  熟读课文 教学难点 在掌握重点字词的基础上，初步理解文章内容。  教学方法 讲授法 朗读法 品味法 教学准备 课件[来源:学科网ZXXK] 课前作业 搜集资料,简介作者、背景。 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 一、创设情境，导入新课  导语：古今中外，军事家纵横捭阖、层出不穷，从创作《孙子兵法》的孙武到编著《孙膑兵法》的孙膑，从“幸甚至哉，歌以咏志”的曹操到“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的诸葛亮，从“不世出”的拿破仑到“雄关漫道真如铁，而今漫步从头越”的毛泽东……这些名字，我们耳熟能详，可今天，我们要走进一名普通而又不平凡的老百姓——曹刿，他不是国君，却创造了军事史上以少胜多的著名战役；他不是军中大将，却有着主动请缨亲临沙场智慧的风范，他无愧于“平民军事家”的称号。  二、了解背景  春秋初期，齐襄公政令无常，他的两个弟弟公子纠和公子小白分别逃到鲁国和莒国，齐襄公被杀后，公子小白抢先回到齐国夺取王位，他就是后来赫赫有名的春秋五霸之一--------齐桓公。公子纠也在鲁国军队的护送下，回国抢夺王位，但被齐桓公打败。鲁庄公十年，齐桓公借口鲁国曾帮助过公子纠，举兵攻鲁，弱小的鲁国在长勺打败了入侵的齐国。  相传鲁国史官左丘明在《左传》中解释了《春秋》记载的这次著名的“长勺之战”。下面我们了解《左传》。  2、关于《左传》  《左传》传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以下二百多年间的许多史料。 [来源:学*科*网][来源:Z|xx|k.Com] [来源:Zxxk.Com] 课中作业 介绍作者和写作背景 环 节 二 三、结合注释，疏通文意 （1）、重点字注音：   guì 　　móu 　 jiàn 　　bó 　　 zhé 　　jié 　　 mǐ   刿　　　谋　　　间　　　帛　　　辙　　　竭　　　靡   （２）、重点词解释：   齐师伐我——军队；　　　　　　　　　　又何间焉——参与；　   肉食者鄙——鄙陋。这里指目光短浅；　　衣食所安——养；   小惠未徧——同“遍”，遍及、普遍；　　 牺牲玉帛——指猪牛羊等祭祀品；   神弗福也——赐福、保佑；　　　　　　　小大之狱——案件；   忠之属也——尽力做好本分的事；        可以一战——可以凭借；   公将鼓之——击鼓；　　　　　　　　　　公将驰之——驱车（追赶）；   彼竭我盈——充满，这里指士气正旺盛；　故克之——战胜。   （3） 重点句式及词语：   1、判断句式：   ①忠之属也。   ②夫战，勇气也。   ③夫大国，难测也。   （4）、古今异义的实词：   古义                         今义  间：  参与 隔开，                     不连接   牺牲：   祭祀用的猪、牛羊等       为正义事业而舍弃生命   狱：  案件  　　                     监狱   可以：  两个词，意为“可以凭借”         　一个词，表示可能或许可   （5）、 重点句翻译：   1、肉食者谋之，又何间焉？   2、肉食者鄙，未能远谋。   3、何以战？   4、衣食所安，弗敢专也，必以分人。   5、小信未孚，神弗福也。   6、小大之狱，虽不能察，必以情。   7、忠之属也，可以一战。   8、夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。  4、 在理解的基础上，熟读课文，注意句中停顿。      课中作业二 结合注释，疏通文意 环 节 三 整体感知  文章以时间先后为顺序，记录了曹刿与鲁庄公在战前、战中、战后有关战争问题的讨论，即：  第一段：战前（论战前的准备）  第二段：战中（叙战争的过程）  第三段：战后（论战生的原因）  三：学生再读课文  课后作业设计： 查找关于历史上以少胜多的战役  （修改人： ） 板书设计：     曹刿论战 第一段：战前（论战前的准备）  第二段：战中（叙战争的过程）  第三段：战后（论战生的原因）  教学反思： $$