河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇中学九年级语文下册教案：1 乡愁

《乡愁》 编写人： 上课时间：2017 年 月 日 课 题 乡愁[来源:学.科.网] 课时安排 共（1）课时 课程标准 标注课程标准页码 学习目标 1.识记字词和文学常识，朗读并背诵诗歌。 2.通过朗读感知诗意，进而理解诗歌思想情感。 3.学习体会诗歌的“形象”，并理解“形象”与情感的关系。 教学重点 通过朗读感知诗意，进而理解诗歌思想情感。 教学难点 学习体会诗歌的“形象”，并理解“形象”与情感的关系。 教学方法 讲授法 朗读法 品味法 教学准备 课件 课前作业 说出我们学过的蕴含思乡感情的诗句 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 一、导入： “春运”是世界上最大规模的人员流动。 赠台大熊猫取名为“团团”和“圆圆”。 中国最重要的传统节日中的“中秋”“春节”是团圆的节日。[来源:学科网ZXXK] 中国自古有许多关于“思乡”的诗歌。 以上可以看出中华民族的集体意识：团圆。[来源:Zxxk.Com] 二、余光中简介：[来源:学。科。网][来源:学|科|网Z|X|X|K] 余光中(1929～)当代诗人和诗评家。湖南衡阳人。现居台湾。1946年考入厦门大学外文系。1948年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。1953年10月参加《创世纪》诗刊，致力于现代主义诗歌创作。主要作品有《乡愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。其中《乡愁》一诗，因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情，而受到人们的喜爱和赞赏。他的诗，兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写精神深刻，抒情细腻缠绵，一咏三叹，含蓄隽永，意味深长，韵律优美，节奏感强。被尊为台湾诗坛祭酒。他的诗论文章，视野开阔，富有开拓探索的犀利朝气，强调作家的民族感和责任感，善于从语言的角度把握诗的品格和价值，自成一家。 课中作业 了解作者及写作背景 环 节 二 二、诵读，整体感知诗意。 1.请学生默读，熟悉诗歌内容。 2.学生小声试读，体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音。 教师作诵读提示： 《乡愁》诗的形式