河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇中学八年级语文上册教案：12 使至塞上

《 使至塞上 》 教案 编写人：八年级语文组 上课时间： 年 月 日 课 题 《 使至塞上 》 课时安排 共（ 1 ）课时 课程标准 诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。 学习目标 1、 熟读成诵； 2、 结合字词，想象画面。 3、 感受意境，体会诗人情感。[来源:Zxxk.Com] 教学重点 结合字词，想象画面。 教学难点 感受意境，体会诗人情感。 教学方法 １、朗读法： ２、讨论点拨法。 ３、品评鉴赏法。 ４、体验法。 教学准备 课件 课前作业 熟读古诗，解决生字词；了解作者作品常识。 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 一、导入新课   盛唐时期国力强盛，为了开拓疆土，唐朝政府不断与周边的少数民族政权发生战争，有这样一些人，他们怀着建功立业的目的来到边塞，用他们的笔记录下了边塞奇异的风光和战争的场景。他们写的这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗——《使至塞上》，作者王维。 解诗题 使：出使 至： 到 塞上：边塞 题目告诉作者此诗写于去往边塞的途中，是一首记行诗。交代了诗人去了哪里，暗示了本诗的内容为诗人在出使边塞的旅程中所见的塞外景色。 二、出示作者简介 王维（701-761），唐代诗人，字摩诘，曾任尚书右丞等官职，世称王右丞，素有“诗佛”之称。他能诗能画，精通音乐。他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活为主，以“诗中有画，画中有诗”出名。其中反映军旅和边塞生活的作品，写景的佳句广为流传，如《使至塞上》就极富代表性 宋代苏轼称其“诗中有画，画中有诗。” 三、出示三步读诗法 读诗韵、感诗情、悟诗境 四、读诗韵 师范读，生个别读、齐读 （要求：读准字音，读准节奏，读出情感） 环 节 二 [来源:学&科&网Z&X&X&K] 五、感诗意 1．了解写作背景 开元二十四年（736年）吐蕃发兵攻打唐朝附属小国小勃律（在今中亚的克什米尔以北）。737年春，节度使崔希逸大破吐蕃军。王维奉使出塞犒赏三军。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于赴边途中。 2．我来问 师:在诗中你有什么地方不理解需要我们帮你来解决？