江苏省灌南县六塘中学2017-2018学年苏教版八年级语文下册学案：第三单元沙漠里的奇怪现象

学习内容 10.沙漠里的奇怪现象 第1学时 学习目标 1.了解事理说明文的一般特点，掌握本文的说明方法。[来源:Z,xx,k.Com] 2.探究作者示异释疑的行文思路，体会文章准确生动的语言。 3.认识沙漠里的奇怪现象，培养探索科学奥秘的兴趣。 学习重难点 1.了解沙漠里的奇怪现象及其成因。 2.体会说明文准确生动的语言。 导 学 过 程 自主空间 一、课前先学 1.给下列加点字注音 戳穿( ) 玄奘( ) 蜃楼( ) 戈壁( )  2.请认真工整的书写下列词语 光怪陆离 可望而不可即 汪洋万顷 海市蜃楼 3.了解说明文的一般常识并圈点批注文本； 4.了解作者竺可桢及相关的背景知识； 5.读文后，我最欣赏的三句话是什么？请在文中画出来。 6.预习中我的疑惑？ 二、预习展示 组长检查本组完成情况，展示部分内容 三.课堂自学（放声自读，用自己的语言概括文章的主要内容） 1.概括每一小节的内容，说说各个小节在文章中的作用和相互之间的关系； 2.结合所查找的关于沙漠的背景资料，用简洁的语言解释为什么会出现“海市蜃楼”和“鸣沙”的现象。（要紧扣文本，善于抓住各小节的中心句。概括要语言简洁、通顺；意思要全面、完整。如：沙漠真像玄奘和法显所说的那样可怕吗？沙漠里真有魔鬼吗？） 3. 思考：文章起笔借用玄奘和法显的记载描述了沙漠的“可怕”、“令人恐惧”，这有什么作用？结合全文的内容，说说你的理解. 4. 说明文的生动性主要集中在语言的运用上，通过阅读本文，你得到了哪些启示呢？从文章中找到具体的文句加以解说。 [来源:学科网] 四、交流展示[来源:Zxxk.Com] 1.小组交流相关题目，然后全班交流展示 2.课堂小结 五、反馈检测 阅读第五段，回答以下问题： 1.“见怪不怪，其怪自败”这句话的意思