2019版高考语文一轮精选备、讲、练全国通用版（课件+讲义+普通高中+重点高中课时检测）（含2018最新模拟题）：专题六 古代诗歌阅读（第2篇第4-5讲） (共13份打包)

普通高中适用作业 “古诗歌阅读”综合提能练(一)　唐代诗歌 1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分) 秋日还京陕西十里作① 薛　稷 驱车越陕郊，北顾临大河。 隔河望乡邑，秋风水增波。 西登咸阳②途，日暮忧思多。 傅岩既纡郁，首山亦嵯峨③。 操筑无昔老，采薇有遗歌。 客游节回换，人生知几何？ [注]　①“京”指长安。“陕西十里”，即河南陕县以西十里的长亭，供行役者途中暂息。此诗是诗人从陕县西回京时作。②咸阳：都城长安。③傅岩、首山是诗人家乡山西的两座山。傅岩，相传为商朝奴隶傅说筑土墙之处，后傅说被商王武丁重用，国政大治。首阳山，据《史记》记载：周初殷朝遗民伯夷、叔齐两兄弟义不食周粟，采薇首阳山，作《采薇歌》，最终饿死在首阳山。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是(5分)(　　) A．开头四句，写自己奔波在外，眺望家乡，表现的是一种对故乡的深深眷念之情。一个“望”字，活画出诗人引颈翘首，深情注目故土的情景，触发出无穷的乡思。 B．中间四句，借家乡名山的典故，写已无傅说、伯夷、叔齐这样的贤士，表达了对古人的追念与仰慕，也流露出对当今朝廷的不满。 C．诗人先从思乡写起，到“西登”二句时，突然作一顿挫，这样，既使乡情显得强烈，又为下文表现从乡情生发开去的复杂思想做了铺垫。 D．这首诗的最后，诗人想到自己已多年客游在外，时间轮回般地不断前进，一生还能有多长的时间呢？表达了人生无常、须及时行乐的感叹。 E．“驱车”四句，纯是散行，在气势流转中，极为自然地抒发了思乡情怀；而“傅岩”四句，却是工丽的对偶，使语言显得十分精美，在深沉婉曲中传达了不易言喻的隐衷。 解析：选BD　B项，“对当今朝廷的不满”有误，应为“对当今政治的隐忧”，因为傅说、伯夷、叔齐代表了政治清明；D项，“须及时行乐”于诗无据。 (2)开头两句“驱车越陕郊，北顾临大河”中的动词富有表现力，请简要分析。(6分) 答： 　 解析：抓住这句诗中的关键动词“驱”“越”“顾”，结合全诗主旨分析其表达效果。 参考答案：“驱”“越”两个动词的连用，开篇就给人一种马不停蹄、车轮滚滚、行色匆匆之感，写出了诗人奔波的辛苦和飘忽无定。“顾”字形象地表现出诗人对故乡的怀恋之情。 [诗歌鉴赏] 诗作表现的是一种对故乡的深深眷念之情。首句“驱车越陕郊”中“驱”“越”两个动词的连用，开篇就给人一种马不停蹄、车轮滚滚、行色匆匆之感，为王命奔波的辛苦和自己的飘忽无定，全都隐含在字句之中。第三句一个“望”字，活画出诗人引颈翘首，深情注目故土的情景，触发出无穷的乡思。开始四句起得极为自然，语言朴实，但境界却十分阔大。由于望家乡而不见，一片乡思萦绕不去，日暮之时，诗人想到了家乡蒲州的两座名山，并因山及人。从对家乡的怀恋中产生出的对古人的追念，表现出作者仰慕贤士、高人的思想，但同时也流露出对当今政治的隐忧。最后，诗人又从思乡之念中，想到自己已经多年客游在外了，时间像轮回般地不断前进，一生不知还有多长的时间。于是诗人把思乡之情，扩展到了对人生无常的感叹，表现了更为深长、悲凉的意味，使得全诗至此充满了一种令人回肠荡气的思想感情。 2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分) 早　行 刘　驾 马上续残梦，马嘶时复惊。 心孤多所虞，僮仆近我行。 栖禽来分散，落月照孤城。 莫羡居者闲，溪边人已耕。 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的两项是(5分)(　　) A．诗的首联写诗人从梦乡中被唤起，残梦若续，又被马嘶惊醒，以马嘶写早行之早。 B．“心孤多所虞”，正反映出诗人早行时的心理状态，因为早行，前路漫漫，诗人孤独的心多有所虑，心绪不宁。 C．从“僮仆近我行”中，即可感觉出诗人内心的趋向：他在寻找一种心理上的平衡，使自己获得一种安全感。 D．诗人在诗的颈联展现的是一幅清晨行旅图；同时，诗人通过这些景物的描写，寄托了自己的早行的喜悦心情。 E．尾联点出“溪边人已耕”，突出农人的辛勤，表达出诗人对农夫辛勤耕作的赞美和对农夫备受辛劳的同情。 解析：选AD　A项，“以马嘶写早行之早”有误，应是以作者当时“依然梦思缕缕，睡意绵绵”的形态来写早行之早；D项，“早行的喜悦心情”不合诗意，应是“羁旅情怀”。 (2)尾联表达了诗人什么