2018高考小说阅读“作用”题答题模式

2018高考小说阅读“作用”题答题模式 小说阅读的作用题 马上就要高考了，对于很多同学而言，小说题中的“作用”题，是一个难点。这类“作用”题目涉及的对象很多，可能是一个情节，一句话，或者是一段描写等等，从对象出发，很难理出一个清晰的思路。 所以我们从答案内容出发，给出一个答题要点模式来。 三+三 1.主题             4.结构 2.人物             5.手法（不含结构） 3.情节             6.读者 前三点是最重要的，后三点作为一种补充。结构、手法都是服务于前三点的，读者角度是说作品带给读者的感受，针对题目提供的对象而言，读者有什么感受就可以写什么感受。 需要说明的是，这个方法概括性很强，一定要结合具体的文本来分析，我们也会在使用的过程中不断提醒大家其中的难点，帮助大家尽快掌握。 主题角度 主题：就是强调、突出了某个主题，或是深化、升华了某个主题。 分析：强调、突出其实就是对主题的一种重复，我们通过小说的情节发展，人物的一言一行，心理活动，环境的设置等等来概括主题，概括出来了也就是一种强调突出了。深化就是在程度上更深，从不同的角度，不同的侧面来表现主题；或者用对比、衬托、扬抑等艺术手段来强调主题。升华就是是主题具有普遍性更广，高度更高，从一个人到一个国家一个民族，从一时一事到整个时代与社会、历史。 难点：如何准确的概括小说的主题，在回答问题时，要把主题明确的说出来，不能总是回避。实际上，如果选择的那个对象确实有突出或是深化主题的作用，那么它本身一定就蕴含了小说的主题。 人物角度 人物：就是表现了，赞扬了，批判了人物的某种品质或特点。 分析：联系我们之前讲过的小说人物性格分析，同时也不要脱离开小说的主题。 情节角度 对于其他情节的作用。 1.预示情节的走向（或者具体的进展） 分析：要把怎么预示的讲清楚，不能胡蒙乱猜，“凑”答案。 2.一个关键的情节会推动后面情节的发展 分析：推动必须是真推动，前后情节要有发展的内在逻辑联系，不能只是前后发生，就说前面的情节推动了后面的情节，要把那个“内在逻辑联系”揭示出来。 结构角度 我们说的线索、伏笔、照应、铺垫都带有很强的结构意义，所以遇到这样的情节，我们就必须从结构的角度对其作用进行分析。 线索：贯穿全篇；突出人物、主题；使情节紧凑、简洁。 伏笔：情节发展更加自然、合理，令人信服。 照应：情