沪科版九年级　14.1电是什么　教案

14.1电是什么（教案）（沪科版九年级） 教学目标： 1、知识与技能： （1）认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 （2）了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。（3）了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。 2、过程与方法： 在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。 3、情感态度与价值观： 注意观察静电实验现象，对电荷种类的研究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验。 教学重点： 认识摩擦起电现象，电荷的种类及电荷间的相互作用。 了解验电器的原理及其作用。 教学难点： 摩擦起电的原因。 教学方法： 以实验探究为主的启发式。 教学过程： 1、 创设情境，导入新课 展示图片“怒发冲冠”，设疑导入。 2、 新课教学： 板书课题：§14.1 电是什么 一、摩擦起电 展示：探究摩擦起电实验的图片。 你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？ 师点拨：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，人们就说这些摩擦后的物体带了电或带了电荷。这种通过摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。 学生活动：阅读58面的迷你实验室。 师：从“迷你实验室”可知，两气球相互排斥，这是为什么呢？ 2、 两种电荷的相互作用 实验:探究电荷的种类和相互作用规律 大屏幕展示：课本Ｐ５９页的图１４－３所示的实验。 得出结论： １、用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，所带电的性质是不一样的。自然界中只存在两种电荷，即正电荷和负电荷，规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫负电荷。 ２、电荷间相互作用的规律： 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 即学即练： 1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a被吸引过来，则a是（ ） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电 2、市场上出售一种能滚动的毛刷，当毛刷在毛料衣服上刷动时，可以将灰尘及微小脏物吸入刷内，这是因为_____________ 3、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（ ） A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开 B、纸屑质量太小，不能带电 C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开 D、纸屑带的