外研版高中英语必修二【教案+课件】【教学课件】Module 3 (2份打包)

Module 3 Music 本模块的话题是music, 旨在通过模块教学使学生通过讨论古今中外的音乐家, 增强他们的音乐欣赏能力, 并培养他们的评价能力。在此基础上表达自己的好恶。 INTRODUCTION通过对乐器知识的了解, 激发学生对本模块中心话题的兴趣；同时也使本模块的授课更具有针对性, 从而培养学生的音乐审美能力。 READING AND VOCABULARY 介绍了国外的三位音乐家及他们的伟大成就, 让学生在阅读中学习音乐知识, 树立正确的评价观、人生观, 为日后走向社会作铺垫。课文重点讲解了三位音乐家的生平经历, 以及他们对音乐所做的巨大的贡献。通过阅读, 学生学习了新的词汇和句型, 提高了阅读水平,并能学习音乐家们坚持不懈的精神。 GRAMMAR 1 && GRAMMAR 2 学习并灵活运用由when, while, as 等引导的时间状语从句, 然后对比过去时和过去完成时。 FUNCTION 通过问答形式表达对音乐的喜好, 培养学生的评价能力。 LISTENING AND VOCABULARY 让学生通过听一段关于介绍英国历史上的披头士的文章来练习学生的听力能力, 并且完成相关的练习题, 然后介绍自己对音乐的感受及音乐在生活中的意义。 VERYDAY ENGLISH 要求学生掌握如何表达自己最喜爱的音乐及如何听音乐的一些用语。 PRONUNCIATION 听并跟读语法材料中出现的句子, 注意语调的起伏。 CULTURAL CORNER 了解著名音乐家叶小刚的生平经历及音乐成就。他为中国音乐的发展做出了巨大贡献, 了解他，引导学生向他学习, 学习他勤奋钻研, 不断追求完善的精神, 更要学习他时刻不忘祖国, 为国争光的爱国情怀。 WRITING 要求学生阅读一封来自Sandra的电子邮件,并根据一些问题写一封回信。 TASK 训练学生写一篇关于中国著名音乐家的生平介绍及作品简介的文章。 【知识目标】 1. 重点词汇与短语Austria, Vienna, Germany, symphony, compose, composer, completely, Deaf, from an early age。 2.学生了解课文内容并学习如何写作人物生平。 【能力目标】 1.通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，用英语谈论音乐及相关乐器； 2.通过所学短语, 学生能用英语表述 “like”和 “dislike”； 3.提高学生的阅读能力, 如略读、查读、细读。 【情感目标】 1.引导学生热爱音乐，丰富有关古典音乐的知识， 提高音乐鉴赏力。 2.学习贝多芬勇于面对困难、克服困难的精神。 3.培养学生坚强的意志品质。 【教学重点】 (1)本模块的生词和短语。 (2)弄清楚时间状语从句和过去完成时态的用法。 (3)谈论有关音乐的话题。 【教学难点】 (1)学会表达对音乐的喜好。 (2)学习时间状语从句和过去完成时态。 (3)学写有关自己音乐爱好的文章。 Tape recorder, Multimedia Step 1.Introduction Purpose：To activate Ss and arouse them to talk about music. 1.Leading-in Ask Ss the following question：What kinds of music do you know? For your reference： pop(popular music)：流行乐 rock(rock and roll)：摇滚乐 jazz：爵士乐 blues：布鲁斯 classical music：古典音乐 hip—hop：说唱音乐 light music：轻音乐 country music：乡村音乐 traditional Chinese music：民乐 disco music(dance music)：的士高音乐, 舞曲 2.Pair work Ask Ss to finish Activity 1 on P21. Suggested Answers： (1)composer(2)choir(3)drums, guitar, piano, saxophone(4)drums, piano, violin, saxophone (5)drums, piano, saxophone, violin (6)erhu, drums Step 2.Function Purpose：To activate Ss and arouse them