内容正文：
《地下森林断想》教案
陈淑丽
教学目标：
1、积累词语
2、反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程,整体把握地下森林的特点和品质
3、感悟地下森林给我们的人生启迪,并将它化为心中的理想．信念．精神力量等。
教学重点
1．有感情的朗读课文，体会作者深挚的感情。学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。
2．体昧作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。
教学难点：
注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。
教学方法
1．朗读法
2．讨论点拨法
3、质疑法
教学时数：一课时
一、 导入新课
同学们，山有山的刚毅，水有水的灵动，自然万物总会触发人们不尽的情思，许多作家因此写下许多优美的文字，今天我们就学习女作家张抗抗的《地下森林断想》。
解释一下，“断想”
二、速读课文,整体感知
1、在读的过程中，遇到生字或重要词语写到黑板上。
2、用简洁的语言概括一下课文主要写什么？
明确：
1、字词
2、明确：本文主要写面对大自然创造的地下森林的奇迹，作者展开了丰富的想象，描述了地下森林形成的过程，满怀激情歌颂了地下森林顽强不屈的品质，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。
课文开篇就写地下森林的形成吗？（一般森林，引出看到得地下森林的特点）
课文写道形成并未结束，又写什么？（再见地下森林的状貌、感悟）
三、自主探究，圈点批注
根据课文写到的几部分内容，选择你喜欢的片断从语言或写法上进行赏析，试着加以朗读
明确：
(2) 写法：对比、想象、拟人（写法的作用）
语言：叠词，对称句、反问句、感情色彩
例如：a、它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。（阳光怎样嫌弃它？实践又是如何公正？）
b、“它本可以变成一串明珠似的小湖……”P146（期待什么？）
c“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。用三个词来描绘森林，虽然简练，但很形象，葱葱郁郁的地下森林在我的脑海中蔓延开来。后面两个比喻句很美、很对称。
D、太阳的不公一部分课文P82
文章还有许多对称句，如：“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是七平的吗? 峡谷莫非不明白?”“纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝。”这些句子读起来很有节奏，很有韵律感，感情也加强了。
E不光有对称句，还有许多叠字。如”黑黝黝、光秃秃、