山东省郯城县红花镇初级中学初中音乐《溜冰圆舞曲》教案

第二单元缤纷舞曲《溜冰圆舞曲》 课型：欣赏课 课时：一课时 教学目标： 1、通过欣赏分析体验认识等教学环节，体会作品所表现的情境，同时掌握维也纳圆舞曲的风格特点。 2、学生能在欣赏和互动中发挥自己的想象力，去体会乐曲内在的情感。 3、能试唱第一小圆舞曲 主题， 4、通过创编活动，培养学生对音乐的感受能力、创造能力及合作能力。 教学重难点： 1、体会作品所表现的溜冰时的情景，体验维也纳圆舞曲的节奏特点。 2、能深入地去理解该曲。 教具： 多媒体课件 钢琴 小打击乐 教学过程： 一 导入新课 1、请学生说出自己喜欢的运动员。 2、播放图片（申雪 赵宏博 ） 师：有哪位同学能说出他们是什么运动员？（花样滑冰运动员） 3、教师做简单介绍： 他们曾在2002年世锦赛上夺得中国在双人滑项目上的首个世界冠军。 4、师：花样滑冰运动员在比赛时都会配以优美的舞曲，引出课题：《溜冰圆舞曲》 二 完整聆听[来源:学科网] 1、让学生欣赏申雪与赵宏博着两位运动员对这首作品的精彩演绎。 师：请学生在欣赏的同时仔细聆听，特别注意乐曲的节奏有什么特点。 2、课件：溜冰圆舞曲 溜冰视频 乐曲欣赏 3、作品介绍：作于1882年，十九世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲同样风行，成为上流社交活动之一。在本曲中，作者将溜冰和圆舞曲巧妙地融合在了一起。 4、作者介绍：瓦尔德退费尔（1837—1915）[来源:学。科。网Z。X。X。K] 5、乐曲的节奏特点：圆舞曲（课件） 三 分段赏析 1.序曲： (1) 提问：a.序曲部分的速度是怎样的? (徐缓的) b.使用了什么乐器? ( 圆号：铜管乐器，又称法国号，被称为交响乐中的乐器之王。) c.音乐使你们想到了什么季节? ( 冬天 ) (2) 学生听后讨论并回答问题。 （3）复听音乐。 2、第一圆舞曲： 分a b两个主题，速度形成对比。 主题a： (1) 欣赏音乐。旋律宽广平稳，流畅明快，使人联想到溜冰的人们舒展优美的舞姿。 (2) 请几位同学跟旋律跳一段舞蹈。 (3) 学生用“la”音随音乐哼唱主题旋律，并仔细看谱，看能否发现谱中的弧线有什么不同的作用？ (4) 连音线： 分圆滑线和延音线[来源:学科网ZXXK] a.圆滑线：是用于（一般是两个以上）相同或不同音高的音符之上，表示要唱得圆滑。 b.延音线：是连