山东省郯城县红花镇初级中学初中音乐《一支秧歌一趟秧》教案+课件 (2份打包)

《一支秧歌一趟秧》教案 教学目标 能体会巢湖秧歌的精妙之处。 能力目标 通过反复学唱体会巢湖秧歌的魅力。 价值观引导 引导学生吸收民俗文化，加深学生对家乡的热爱。 教学重、难点 研习精彩语段，品味本文优美的描写。 教学过程 一、创设情境，导入新课[来源:学+科+网Z+X+X+K] 用多媒体播放有力的巢湖秧歌。[来源:Z。xx。k.Com] 教师：请同学们用心欣赏这段秧歌，用一两句话描述巢湖秧歌。[来源:Zxxk.Com] 学生欣赏，自由讨论并发言，教师鼓励。 师：同学们，本课我们讲学习一首歌，它淋漓尽致的展现了巢湖人特有的性格，今天我们一起来欣赏巢湖秧歌《一支秧歌一趟秧》。 二、学唱新歌 1、听第一遍 学生交流，教师指导，把握感情。 教师：聆听巢湖秧歌，体会感情。 2、听第二遍 老师范唱，学生跟唱。[来源:学科网][来源:学,科,网Z,X,X,K] 3、师：同学们知道巢湖秧歌有哪些表演形式吗？（学生回答） 三、介绍安徽民歌 安徽民歌由于地处黄河文化与长江文化的中间地带，从语言、习俗到气候都带有过渡性，因此，总体上富有南北风格并存与兼容的音乐特征。安徽地域广阔，各地人民群众在语言、生活、风情等方面都存有较大差异。根据地域的分布，可以划分为五个色彩区域。 四、小结 $$ 秧歌舞 执教人：苏敏娟   秧歌的历史和发展 秧歌源于汉民族元宵节庆时的集会表演，是北方诸民族盛行的娱乐舞蹈形式。它原为模仿稻作劳动的一种原始舞蹈，后来成为农闲或年节时间的化妆表演。是一种民族性的集体舞蹈，至今已有逾千年民展历史，有着自己成熟而稳定的风格，流行于陕西、内蒙古、东北等地。 这首歌属于安徽巢县民歌，曲调中速稍慢。 安徽巢湖民歌作品多半由当地汉族劳动人民集体创作，深刻而生动地表现出人民群众的生活实践和思想情感，形式上有山歌、渔歌、秧歌、茶歌和门歌等，题材广泛，内容丰富，朴素自然，优美感人。 起源于南宋和元朝的巢湖民歌分为山歌、秧歌、船歌、渔歌、茶歌和小调等多种形式。 你跳过秧歌吗？ 1、你们觉得我们小组表现如何？ 2、大家喜不喜欢巢湖秧歌？ 载歌载舞全班总动员 接下来，让我们跟着伴奏，唱起来，扭起来吧 。 $$