山东省郯城县红花镇初级中学七年级音乐上册第一单《元歌唱祖国》教案

第一单元歌唱祖国 《中华人民共和国国歌》 教学目标： 1、能够用雄壮有力的声音自豪地演唱歌曲。 2、了解《国歌》的词曲作者、创作背景、历史沿革，体会《国歌》表达的爱国情感。[来源:学§科§网] 3、能理解附点、三连音、重音记号、渐强记号等音乐符号的音乐表现作用，并将其用歌声恰当表现。 教学重难点： 附点、三连音、重音记号、渐强记号等音乐符号的理解与应用。 [来源:Zxxk.Com] 教具准备：多媒体、琴 教学过程： 1、 导入：考一考 我们的国旗是什么？ 我们的国歌是什么？ 谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？ 国家的意义： 对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。每天清晨，天安门广场都会集结很多市民，他们都在等待升旗仪式。当宣布升旗仪式开始的时候，，广场上的人们顿时安静下来，当洪亮的国歌奏起来的时候，人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高唱国歌，对祖国的热爱之情油然而生。 欣赏《升国旗》视频[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 2、 唱一唱 下面我们也一起来唱唱《国歌》。 那么你对国歌了解多少呢？你知道国歌的词作者，曲作者是谁吗？其创作背景以及历史沿革我们一起来了解一下吧。P5 创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。 3、 国歌探秘 下面我们一起来探究《国歌》的秘密，是什么力量使这首歌曲成为抗战时期全国人民战斗的号角， 是什么原因使这首歌曲成为一种抗争不息，独立自强的精神？聂耳先生在《义勇军进行曲》中使用了什么秘密武器呢？让我们一起来进行一次探秘行动吧？ 1） 重音记号“>”“中华民族”聂耳在这里想表达什么样的情感？ 用带和不带记号来进行演唱对比，体会歌词及重音作用。 运用重音和休止符演唱“中华民族到了最危险的时候”进一步体会聂耳用意。 2） 对比演唱，讲解“上行”知识 学生唱“起来，起来，起来”的歌谱，并用手势表现旋律走向。 讲解上行知识。为什么聂耳在这里运用上行手法？ 用其他旋律走向唱唱“